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不同外源硒对砷胁迫萝卜的光合特性影响 被引量：1
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作者 廖艺惠 胡良 +5 位作者 陈洁宁 郭修远 邓邦骏 江桂仙 程晓琼 崔龄 《南昌工程学院学报》 CAS 2024年第1期34-41,共8页
砷对人类健康存在潜在威胁,蔬菜是人体砷摄入的主要来源之一。硒是对砷毒性有拮抗作用的微量元素。目前关于硒对砷胁迫萝卜光合特性的影响鲜见报道。本文采用盆栽试验,研究施加不同浓度亚硒酸钠(Se(IV))、硒酸钠(Se(VI))、酵母硒(Se-Y)... 砷对人类健康存在潜在威胁,蔬菜是人体砷摄入的主要来源之一。硒是对砷毒性有拮抗作用的微量元素。目前关于硒对砷胁迫萝卜光合特性的影响鲜见报道。本文采用盆栽试验,研究施加不同浓度亚硒酸钠(Se(IV))、硒酸钠(Se(VI))、酵母硒(Se-Y)和麦芽硒(Se-M)对砷胁迫萝卜的净光合速率(P_(n))、气孔导度(G_(s))、胞间CO_(2)浓度(C_(i))和蒸腾速率(T_(r))光合特性的影响。结果表明;低浓度硒(≤6 mg·L^(-1))可增强砷胁迫下萝卜的抗逆性,提高P_(n)和T_(r),降低C_(i),从而增强萝卜的光合作用;高浓度硒(≥24 mg·L^(-1))会对萝卜产生毒害作用,减弱萝卜的光合作用;有机硒(Se-Y、Se-M)比无机硒(Se(IV)、Se(VI))更能减轻砷对萝卜的毒理学效应;Se-M对萝卜P_(n)、G_(s)、C_(i)和T_(r)光合特性的影响均最大。 展开更多
关键词 硒 砷 萝卜 光合特性 胁迫
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“巧问”可以提高课堂阅读教学效率
2
作者 廖艺惠 《教师》 2021年第7期17-18,共2页
目前,农村中学语文课堂阅读教学效率低下,教师以讲代教、喧宾夺主的传统教法依旧盛行,因此改变课堂旧教法、归还学生学习的主动权迫在眉睫。"巧问"促读就是一种行之有效的阅读教学方法,教师巧妙提问能激发学生的求知欲望,调... 目前,农村中学语文课堂阅读教学效率低下,教师以讲代教、喧宾夺主的传统教法依旧盛行,因此改变课堂旧教法、归还学生学习的主动权迫在眉睫。"巧问"促读就是一种行之有效的阅读教学方法,教师巧妙提问能激发学生的求知欲望,调动学生阅读的主动性和积极性,引导学生自觉深入阅读,积极思考与讨论,从而有效地培养学生的阅读兴趣,提高语文课堂阅读教学效率。 展开更多
关键词 “巧问”善思 阅读教学 阅读效率
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