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情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果分析
被引量：
11
1
作者
廖正锡
许宏娇
+1 位作者
何敏儿
林翠芳
《中国社区医师》
2019年第20期182-183,共2页
目的:探讨情景教学法应用于手术室实习护士临床教学中的效果。方法:本院2018年实习护生80例,按随机数字表法分为两组各40例。对照组给予传统教学方法;观察组给予情景模拟教学法,即由护士长为总带教,严格熟悉实习大纲要求,讲解实习重点...
目的:探讨情景教学法应用于手术室实习护士临床教学中的效果。方法:本院2018年实习护生80例,按随机数字表法分为两组各40例。对照组给予传统教学方法;观察组给予情景模拟教学法,即由护士长为总带教,严格熟悉实习大纲要求,讲解实习重点及护生自行复习理论知识;在熟悉手术室环境、核心制度等基础上进行分组,由2名资深主任护师或副主任护师专门负责带教,安排实习生观摩手术过程,对于某些疾病的教学,在教学前带教老师给予充分时间,使学生对案例进行准备分析和讨论,实习护生根据护理顺序先进行相关资料收集,制定相应计划与实施目标,临床教师根据实习护生的表现进行指导。比较两组教学效果。结果:观察组理论成绩、技能成绩、综合素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法与传统常规教学方式相比,临床效果更为显著,在手术室临床护理带教中应用效果明显,值得进一步推广。
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关键词
情景教学法
手术室
实习护士
带教
培训
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职称材料
题名
情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果分析
被引量：
11
1
作者
廖正锡
许宏娇
何敏儿
林翠芳
机构
广州市番禺区中心医院手术室
出处
《中国社区医师》
2019年第20期182-183,共2页
文摘
目的:探讨情景教学法应用于手术室实习护士临床教学中的效果。方法:本院2018年实习护生80例,按随机数字表法分为两组各40例。对照组给予传统教学方法;观察组给予情景模拟教学法,即由护士长为总带教,严格熟悉实习大纲要求,讲解实习重点及护生自行复习理论知识;在熟悉手术室环境、核心制度等基础上进行分组,由2名资深主任护师或副主任护师专门负责带教,安排实习生观摩手术过程,对于某些疾病的教学,在教学前带教老师给予充分时间,使学生对案例进行准备分析和讨论,实习护生根据护理顺序先进行相关资料收集,制定相应计划与实施目标,临床教师根据实习护生的表现进行指导。比较两组教学效果。结果:观察组理论成绩、技能成绩、综合素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法与传统常规教学方式相比,临床效果更为显著,在手术室临床护理带教中应用效果明显,值得进一步推广。
关键词
情景教学法
手术室
实习护士
带教
培训
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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作者
出处
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被引量
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1
情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果分析
廖正锡
许宏娇
何敏儿
林翠芳
《中国社区医师》
2019
11
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