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小组合作教学法在糖尿病护理教学实践中的应用价值
1
作者
廖娇娥
《中国卫生产业》
2020年第31期149-151,共3页
目的探讨小组合作教学法在糖尿病患者护理教学中应用的效果。方法选取2018年1—12月在该科的实习护生做为对照组(n=30),采用传统PPT讲授教学法,2019年1—12月实习护生做为观察组(n=31),采用小组合作教学法。比较两组理论考核成绩、护理...
目的探讨小组合作教学法在糖尿病患者护理教学中应用的效果。方法选取2018年1—12月在该科的实习护生做为对照组(n=30),采用传统PPT讲授教学法,2019年1—12月实习护生做为观察组(n=31),采用小组合作教学法。比较两组理论考核成绩、护理带教满意度。结果观察组实习护生的理论成绩(97.03±2.17)分高于对照组(88.45±1.84)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生总满意率96.77%高于对照组73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理教学工作中,采用小组合作教学法能有效提高实习护生的学习水平,该种教学方法也更加能够获得实习护生的认可。
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关键词
小组合作教学法
实习护生
护理教学
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题名
小组合作教学法在糖尿病护理教学实践中的应用价值
1
作者
廖娇娥
机构
郴州市第一人民医院内分泌科
出处
《中国卫生产业》
2020年第31期149-151,共3页
文摘
目的探讨小组合作教学法在糖尿病患者护理教学中应用的效果。方法选取2018年1—12月在该科的实习护生做为对照组(n=30),采用传统PPT讲授教学法,2019年1—12月实习护生做为观察组(n=31),采用小组合作教学法。比较两组理论考核成绩、护理带教满意度。结果观察组实习护生的理论成绩(97.03±2.17)分高于对照组(88.45±1.84)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生总满意率96.77%高于对照组73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理教学工作中,采用小组合作教学法能有效提高实习护生的学习水平,该种教学方法也更加能够获得实习护生的认可。
关键词
小组合作教学法
实习护生
护理教学
Keywords
Group cooperative teaching method
Nurse trainee
Nursing teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小组合作教学法在糖尿病护理教学实践中的应用价值
廖娇娥
《中国卫生产业》
2020
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