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“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略 被引量：6
1
作者 廖侨莲 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第23期57-60,共4页
语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略... 语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略是:深化实践要义,建立“五育融合”学科观念;拓展教学内容,挖掘“五育融合”教学资源;畅通校社联动,构建“五育融合”育人矩阵。 展开更多
关键词 小学语文教学 “五育融合” 整体性 全面性 综合性 实践要义 教学内容 教学资源 校社联动
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