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指向“证据推理与模型认知”的教学研究——以“电解池电极反应的书写”复习课为例
被引量：
5
1
作者
廖伟梁
《化学教与学》
2019年第6期47-50,共4页
以“电解池电极反应的书写”复习课为例,通过典型例题充分暴露学生的知识漏洞和思维漏洞,引导学生分析推理加以证实或证伪,在弥补知识和思维漏洞的过程中,建构认知模型,完善知识网络,最终促进学生“证据推理与模型认知”核心素养的提升。
关键词
证据推理与模型认知
电解池
电极反应
复习课教学
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题名
指向“证据推理与模型认知”的教学研究——以“电解池电极反应的书写”复习课为例
被引量：
5
1
作者
廖伟梁
机构
佛山市顺德区第一中学
出处
《化学教与学》
2019年第6期47-50,共4页
基金
华南师范大学区域教育服务项目和顺德一中占建斌名师工作室研究成果
文摘
以“电解池电极反应的书写”复习课为例,通过典型例题充分暴露学生的知识漏洞和思维漏洞,引导学生分析推理加以证实或证伪,在弥补知识和思维漏洞的过程中,建构认知模型,完善知识网络,最终促进学生“证据推理与模型认知”核心素养的提升。
关键词
证据推理与模型认知
电解池
电极反应
复习课教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
指向“证据推理与模型认知”的教学研究——以“电解池电极反应的书写”复习课为例
廖伟梁
《化学教与学》
2019
5
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