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英语课堂互动式教学创建策略
被引量：
37
1
作者
应海双
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第4期57-58,共2页
新课程改革的目的之一是让课堂活起来，动起来，使各层次的学生通过互动、交流、合作，真正成为学习活动的主体。互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素教师、学生、教材构成的互动关系。通过教师与学生的对话、学生与学生的对话，...
新课程改革的目的之一是让课堂活起来，动起来，使各层次的学生通过互动、交流、合作，真正成为学习活动的主体。互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素教师、学生、教材构成的互动关系。通过教师与学生的对话、学生与学生的对话，将理解的教材内容汇拢、交流，加深对教材的理解，提高阅读能力。在现代的英语教学过程中教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。
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关键词
互动式教学
英语课堂
“以学生为主体”
创建策略
教材内容
教学过程
新课程改革
学习活动
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职称材料
题名
英语课堂互动式教学创建策略
被引量：
37
1
作者
应海双
机构
浙江兰溪市
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第4期57-58,共2页
文摘
新课程改革的目的之一是让课堂活起来，动起来，使各层次的学生通过互动、交流、合作，真正成为学习活动的主体。互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素教师、学生、教材构成的互动关系。通过教师与学生的对话、学生与学生的对话，将理解的教材内容汇拢、交流，加深对教材的理解，提高阅读能力。在现代的英语教学过程中教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。
关键词
互动式教学
英语课堂
“以学生为主体”
创建策略
教材内容
教学过程
新课程改革
学习活动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语课堂互动式教学创建策略
应海双
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007
37
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