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证据驱动的教育政策在欧洲的发展:举措与挑战
被引量：
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作者
+1 位作者
谢晨(译)
庄腾腾
(
校
)
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期23-32,共10页
本文在欧洲范围内考察了证据驱动的教育政策的发展与进步、以及致力于证据生产和推广的组织机构。此外,还讨论了欧洲发展以证据为依据的教育政策所面临的一些最相关的挑战。本文分析了欧盟委员会和其他相关机构的官方文件。为识别欧洲...
本文在欧洲范围内考察了证据驱动的教育政策的发展与进步、以及致力于证据生产和推广的组织机构。此外,还讨论了欧洲发展以证据为依据的教育政策所面临的一些最相关的挑战。本文分析了欧盟委员会和其他相关机构的官方文件。为识别欧洲教育部门发展证据文化的主要挑战与问题,文章也研究了世界范围内与证据驱动的教育相关的文献。本文有助于理解欧洲发展证据驱动的教育政策所采取的举措和面临的挑战。
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关键词
证据驱动的政策
欧盟政策
教育体制
挑战
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题名
证据驱动的教育政策在欧洲的发展:举措与挑战
被引量：
5
1
作者
谢晨(译)
庄腾腾
(
校
)
机构
意大利佛罗伦萨大学
意大利卡利亚里大学
华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所
北京师范大学教育学部高等教育研究院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期23-32,共10页
基金
全国教育科学规划国家级青年课题“证据驱动理念下教育改革实验的评估研究”(课题批准号CGA190249)。
文摘
本文在欧洲范围内考察了证据驱动的教育政策的发展与进步、以及致力于证据生产和推广的组织机构。此外,还讨论了欧洲发展以证据为依据的教育政策所面临的一些最相关的挑战。本文分析了欧盟委员会和其他相关机构的官方文件。为识别欧洲教育部门发展证据文化的主要挑战与问题,文章也研究了世界范围内与证据驱动的教育相关的文献。本文有助于理解欧洲发展证据驱动的教育政策所采取的举措和面临的挑战。
关键词
证据驱动的政策
欧盟政策
教育体制
挑战
Keywords
evidence-based policy
European policy
educational system
challenges
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
证据驱动的教育政策在欧洲的发展:举措与挑战
谢晨(译)
庄腾腾
(
校
)
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
5
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