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化学“实验引导探索”课堂教学的探讨
1
作者
广东省教育厅教研室化学组
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第1期43-45,共3页
自1982年秋季起,我们在启发式教学原则指导下,吸取了传统教法和现代一些教法的优点,根据我省实际,设计了一种既符合科学性,又较简单易行的综合型的教法,即“以实验为基础的引导探索”(以下简称实验引探)。
关键词
课堂教学
引导探索
探索途径
化学性
思维训练
探索学习
教师
解决问题的能力
启发式教学原则
教学内容
在线阅读
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职称材料
题名
化学“实验引导探索”课堂教学的探讨
1
作者
广东省教育厅教研室化学组
机构
广东省顺德县教育局教研室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第1期43-45,共3页
文摘
自1982年秋季起,我们在启发式教学原则指导下,吸取了传统教法和现代一些教法的优点,根据我省实际,设计了一种既符合科学性,又较简单易行的综合型的教法,即“以实验为基础的引导探索”(以下简称实验引探)。
关键词
课堂教学
引导探索
探索途径
化学性
思维训练
探索学习
教师
解决问题的能力
启发式教学原则
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
化学“实验引导探索”课堂教学的探讨
广东省教育厅教研室化学组
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989
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