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题名透视英国第六学级变革
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作者
干薇
陈蔚
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机构
上海师范大学教育科学学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第7期23-26,32,共5页
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文摘
本文分析了英国第六学级的历史演变过程,力求探寻第六学级变革的一些基本规律,旨在透过这些规律,为我国的普通高中教育改革提供一些建议。
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关键词
英国
第六学级
普通高中阶段
心智训练
课程设置
入学资格
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分类号
G639.561
[文化科学—教育学]
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题名略析人文化的学校教育
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作者
干薇
陈蔚
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机构
上海师范大学教科院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2006年第12期29-30,共2页
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关键词
学校教育
人文化
“异化”
现代社会
马克思
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名解析专业化背景下高校辅导员的职业倦怠
被引量：9
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作者
陈蔚
胡斌
干薇
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机构
东华大学学生处
九江职业技术学院机械工程系
复旦大学生物医学研究院
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第10期53-56,共4页
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文摘
在关于辅导员专业发展的讨论中,人们更多地关注辅导员的年龄结构、学历层次与性别比例等,而对辅导员职业倦怠现象比较忽视。这种现象对辅导员队伍的稳定、学生的成长以及思想政治教育工作常常会产生负面影响。
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关键词
辅导员
专业发展
职业倦怠
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Keywords
politieal and mental adviser
professional development
boredom
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分类号
G252.1
[文化科学—图书馆学]
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题名中职教育与高等教育有效衔接的理论初探
被引量：4
- 4
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作者
陈蔚
干薇
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机构
上海师范大学教科院
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出处
《职教论坛》
2005年第08X期26-28,共3页
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文摘
中等职业教育是我国教育体系中一个重要组成部分.虽然从普通初等教育、中等教育发展到职业教育的渠道相对畅通,但从目前职业教育的发展状况分析,中等职业教育向更高一级普通教育发展的道路还很艰难,其主要问题就在于相互沟通与衔接不够.
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关键词
中等职业教育
高等教育
衔接
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中等职业学校文化基础课程的合理构建
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作者
陈蔚
干薇
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机构
东华大学组织部
复旦大学中国语言文学系
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出处
《成人教育》
2014年第8期105-107,共3页
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文摘
受到自身与普通中学在人才规格等方面的区别以及来自升学与就业等方面的压力,中等职业学校在对文化基础课的认识上存在某些偏差,在文化基础课的设计和开发上仍留有文化基础课与学生实际脱节、文化基础课所受牵制较多、对文化基础课的要求模糊和文化基础课的"职教"色彩不浓等问题。因此,应正确认识文化基础课在终身学习、素质教育、教育现代化与中职定位等方面的地位和作用,合理构建文化基础课。
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关键词
中等职业学校
文化基础课
问题
构建
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Keywords
secondary vocational schools
literacy curriculums
questions
construction
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名预期视野下的“‘既然’+反问句”研究
被引量：5
- 6
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作者
干薇
陈振宇
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机构
上海立信会计金融学院外国语学院
复旦大学中国语言文学系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2024年第1期64-72,共9页
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基金
国家社科基金后期资助项目(项目编号:22FYYB004)“现代汉语量化范畴:基于语用数、间接量化和单调性理论的方案”
中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题(项目编号:23WYJ0423)资助。
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文摘
从预期理论角度看,“既然”复句的前件为条件部分,后件为预期部分时,表示推断;当后件为当前信息部分时,表示预期与当前信息的关系,此时常用于反预期语篇。“既然”复句表示“言者在特定的事实条件下进行的主观选择”;“如果”复句表示“言者在特定的非事实或反事实条件下进行的主观选择”;“因为……,所以……”因果句表示“全概率或大概率推理的特殊选择”。
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关键词
“既然”复句
反问句
预期理论
选择
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Keywords
“jiran”(既然)complex sentence
rhetorical questions
expectation theory
choice
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名从“预期”理论看汉语仅差格式
被引量：2
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作者
干薇
陈振宇
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机构
上海立信会计金融学院外国语学院
复旦大学中国语言文学系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第2期13-24,共12页
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基金
国家社会科学基金后期资助项目《言语行为的逻辑——汉语语义和语用接口研究》(项目编号:19FYYB032)的成果之一。
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文摘
文章提出企望说和常规说应该结合在一起作为判断汉语仅差格式限制条件的语用原则,这一原则可以进一步整理为预期说。汉语仅差格式是针对说话者自反预期的,这里的“预期”包括意愿预期、能力预期、道义预期和认识预期等多个情态维度。汉语仅差格式具有不同的种类:肯定式、Na式和Nn式,其中每个都可以分为两个次类,每个次类都有自己的焦点结构,从而具有不同的反预期类型。
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关键词
汉语仅差格式
自反预期
预期的情态维度
焦点结构
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Keywords
Chinese avertive format
self-counter-expectation
modality dimension
focus structures
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名再谈人称代词作定语时“的”字的隐现
被引量：4
- 8
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作者
干薇
陈蔚
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机构
上海立信会计金融学院外国语学院
九江学院文学与传媒学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2020年第2期53-63,共11页
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基金
国家社科基金重点课题项目“现代汉语及方言中的否定问题研究”(项目编号:12AYY001)的阶段性成果。
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文摘
正项的性质是影响人称代词作定语时"的"字隐现的关键因素。采用分类机制把正项分为三大类十小类,可更细致反映出正项不同的组配能力,进而归纳出人称规约、数量规约和扩展的关系组配。人称代词作定语时"的"字的隐现在短语结构和句子结构层面的表现具有一致性。在短语结构层不能隐"的",入句后也不能隐,隐去"的"则改变句子结构;短语结构层面能隐"的"的入句后也能隐,隐去"的"后句子结构不变。
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关键词
“的”
人称规约
数量规约
扩展的关系组配
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Keywords
"de"(的)
restriction in number
restriction in personal pronoun
expanded relational combination
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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