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基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究
1
作者
刘奕彤
王锐
常炳晨
《造纸装备及材料》
2025年第4期240-242,共3页
近年来,随着职业教育领域一系列改革举措的推行,如“1+X”证书制度及“岗课赛证”融合模式的提出,课程内容与职业技能认证之间的联系日益紧密。基于此,文章分析了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学现状,从知识目标设计、...
近年来,随着职业教育领域一系列改革举措的推行,如“1+X”证书制度及“岗课赛证”融合模式的提出,课程内容与职业技能认证之间的联系日益紧密。基于此,文章分析了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学现状,从知识目标设计、教学内容设计、教学模式设计、教学评价设计四个方面提出了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学原则,以期为相关研究提供借鉴与参考。
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关键词
工业机器人操作与编程课程
课证融通
教学设计
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职称材料
题名
基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究
1
作者
刘奕彤
王锐
常炳晨
机构
长春师范大学工程学院
出处
《造纸装备及材料》
2025年第4期240-242,共3页
文摘
近年来,随着职业教育领域一系列改革举措的推行,如“1+X”证书制度及“岗课赛证”融合模式的提出,课程内容与职业技能认证之间的联系日益紧密。基于此,文章分析了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学现状,从知识目标设计、教学内容设计、教学模式设计、教学评价设计四个方面提出了基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学原则,以期为相关研究提供借鉴与参考。
关键词
工业机器人操作与编程课程
课证融通
教学设计
分类号
G420 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于课证融通的中职工业机器人操作与编程课程教学研究
刘奕彤
王锐
常炳晨
《造纸装备及材料》
2025
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