基于ABAQUS的深基坑变形和内力三维有限元分析 被引量：10

1

作者 程祖锋 师欢欢 徐光兵 《煤炭工程》 北大核心 2013年第9期119-121,共3页

论文运用ABAQUS软件对天津市锦秀香江二期A区棕榈园项目基坑建立三维有限元模型。通过改变土体与围护结构间的接触作用、土体模量、围护桩墙刚度和嵌固深度,进行对比、分析。结果表明,土体与支护结构间的接触作用对基坑支护结构的变形... 论文运用ABAQUS软件对天津市锦秀香江二期A区棕榈园项目基坑建立三维有限元模型。通过改变土体与围护结构间的接触作用、土体模量、围护桩墙刚度和嵌固深度,进行对比、分析。结果表明,土体与支护结构间的接触作用对基坑支护结构的变形和内力影响很大,在有限元模型中必须考虑两者之间的接触作用;土体模量对围护结构变形影响较大、对内力影响较小;增加围护桩墙的刚度或嵌固深度可以有效减小围护桩墙的侧移值,但继续增加会使围护桩墙弯矩值急剧增大。 展开更多

关键词 深基坑 三维有限元 围护结构 ABAQUS 变形 内力

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用测井资料计算水化应力的方法研究及其应用

2

作者 陈钢花 师欢欢 邱正松 《钻井液与完井液》 CAS 2009年第5期17-18,共2页

在回顾井壁稳定性评价理论和方法的基础上,充分利用测井资料信息量大、连续性好、可靠性较高的优点,采用合理的水化应力模型,探索利用测井资料将固液耦合作用对井壁稳定的影响定量化的方法,最后形成了一套综合考虑力学与物理化学作用的... 在回顾井壁稳定性评价理论和方法的基础上,充分利用测井资料信息量大、连续性好、可靠性较高的优点,采用合理的水化应力模型,探索利用测井资料将固液耦合作用对井壁稳定的影响定量化的方法,最后形成了一套综合考虑力学与物理化学作用的井壁稳定测井评价方法。该方法在大港油田钻井液设计中进行了现场应用,应用效果明显,较好地解决了现场问题。 展开更多

关键词 井眼稳定 泥页岩 测井 水化应力 安全密度窗口

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中小学科学教师专业发展的国际比较研究——基于TALIS 2018数据的分析 被引量：4

3

作者 后慧宏 师欢欢 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期152-163,共12页

健全高质量中小学科学教师教育体系亟需从国际视角审视我国科学教师专业发展水平。基于教师教学国际调查数据(TALIS 2018),采用描述统计、回归分析与夏普里值分解法对中小学科学教师专业发展进行国际比较研究。结果显示:我国中小学科学... 健全高质量中小学科学教师教育体系亟需从国际视角审视我国科学教师专业发展水平。基于教师教学国际调查数据(TALIS 2018),采用描述统计、回归分析与夏普里值分解法对中小学科学教师专业发展进行国际比较研究。结果显示:我国中小学科学教师队伍存在高学历人才少、专业对口率低和编制岗位不足的问题;科学教师专业发展具有显著的知识本位特征;科学教师专业发展培训呈现“高参与、高需求”模式;良好的学校氛围和教师合作有助于提升科学教师的专业发展水平。建议深入实施“国优计划”政策,加快落实科学教师岗位编制;学校要创设科学教师交流学习平台,实施精准化职后培训;科学教师要以教育家精神为引领,不断锤炼自身专业本领。 展开更多

关键词 教育强国 科学教师 教师专业发展 教育家精神

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“国优计划”研究生教育政策的三维实施向度——基于哲学逻辑结构的阐析 被引量：3

4

作者 后慧宏 师欢欢 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期11-18,52,共9页

“国优计划”是培养研究生层次优秀中小学教师的教师教育政策,是建设教育强国、科技强国和人才强国的教育创举。已有相关研究忽略了推演此项政策实施中的超验情形,对“国优计划”研究生教育政策的战略性内蕴阐释不够彻底,对政策执行面... “国优计划”是培养研究生层次优秀中小学教师的教师教育政策,是建设教育强国、科技强国和人才强国的教育创举。已有相关研究忽略了推演此项政策实施中的超验情形,对“国优计划”研究生教育政策的战略性内蕴阐释不够彻底,对政策执行面临的风险研判不够成熟,致使政策落实理路缺乏系统性构建。为落实“国优计划”研究生教育政策的目标任务,选用哲学逻辑结构作为理论分析框架,从本体论向度理解尽用师生禀赋、集约配置师资、迭代育师建制的政策旨归,从认识论向度剖析通过道术兼顾、价值导正、施策创新来规避政策执行失真的理论逻辑,从方法论向度确立聚合优势、因校制宜、革新范式三种政策落实理路。以期此项研究生教育政策在精神落实、风险规避和执行增效中能够形成基本共识,为优秀中小学科学教师自主高质量培养提供保障。 展开更多

关键词 教育强国 “国优计划” 教师教育政策 科学教师 政策科学化

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起跑线竞争:我国中小学生首次参与课外补习时间分析——支持“双减”政策落实的一项实证研究 被引量：17

5

作者 薛海平 师欢欢 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期71-89,共19页

“双减”政策的有效落实需要精准识别学生选择参与课外补习的深层原因,研究我国中小学生首次参与课外补习时间能够为疏解家长和学生的课外补习需求提供实证依据。本文基于2017中国教育财政家庭调查(CIEFR-HS 2017)数据,采用生存分析的方... “双减”政策的有效落实需要精准识别学生选择参与课外补习的深层原因,研究我国中小学生首次参与课外补习时间能够为疏解家长和学生的课外补习需求提供实证依据。本文基于2017中国教育财政家庭调查(CIEFR-HS 2017)数据,采用生存分析的方法,对我国中小学生首次参与课外补习时间进行了刻画,探讨了家庭社会经济背景对学生首次参与课外补习时间的影响。研究发现:(1)我国中小学生大多数参加过课外补习,且许多学生在较低年级就参加了课外补习。(2)我国中小学生首次参与学科类课外补习时间明显早于兴趣类课外补习,随着年级的升高这一差异更为凸显。(3)城乡地区和不同阶层家庭的学生首次参与课外补习时间存在显著差异,但这种差异随着学段的上升而逐渐缩小。(4)家庭社会经济背景对学生首次参与课外补习时间有显著正影响,家庭社会经济背景越好的学生首次参与学科类和兴趣类课外补习时间均越早,但这种差异随着学生学段的上升而减小。“双减”政策背景下,建议政府进一步提高学校教育质量和校内课后服务品质,更好满足家长和学生对个性化教育的需求;重点照顾弱势阶层家庭,为学习成绩较差的弱势阶层学生提供校内学业辅导帮助;引导家长理性选择课外补习,客观辩证地审视课外补习对学生发展的影响。 展开更多

关键词 “双减”政策 课外补习 首次参与时间 生存时间 生存分析

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减少作业时间会加剧教育结果不均等吗——基于CEPS的实证研究 被引量：3

6

作者 师欢欢 薛海平 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期151-168,共18页

基于中国教育追踪调查数据,采用多层线性模型方法分析了作业时间对学生教育结果均等的影响。发现:学校作业时间对学生认知能力、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒"U"型曲线关系;校外作业时间对学生认知能力和外向性的影响呈... 基于中国教育追踪调查数据,采用多层线性模型方法分析了作业时间对学生教育结果均等的影响。发现:学校作业时间对学生认知能力、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒"U"型曲线关系;校外作业时间对学生认知能力和外向性的影响呈负向曲线关系,对情绪稳定性、宜人性、开放性和责任心的影响呈倒“U”型曲线关系;学校作业时间在合理范围内能够削弱家庭背景造成的教育结果不均等,减少过长的学校作业时间有助于学生发展和教育公平;校外作业时间的增加会加剧教育结果不均等。建议要协调多方力量加强中小学作业设计的微观研究;提高中小学教师科学布置作业的能力;引导家长理性看待作业功能,避免给子女布置过多校外作业而对学生发展产生不利影响。 展开更多

关键词 “双减”政策 作业时间 教育结果均等 认知能力 非认知能力

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义务教育高质量发展的学校内涵建设向度 被引量：5

7

作者 师欢欢 后慧宏 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第4期47-54,共8页

义务教育高质量发展目标的实现离不开学校内涵建设。研究依据“存在论—价值论—方法论”的哲学逻辑,阐释学校内涵建设之于义务教育高质量发展的内容向度、价值向度和实践向度。内容向度涵盖以办学方向引领学校内涵建设目标,以师资队伍... 义务教育高质量发展目标的实现离不开学校内涵建设。研究依据“存在论—价值论—方法论”的哲学逻辑,阐释学校内涵建设之于义务教育高质量发展的内容向度、价值向度和实践向度。内容向度涵盖以办学方向引领学校内涵建设目标,以师资队伍激发学校内涵建设动力,以课程教学支撑学校内涵建设过程,以学校文化凝聚学校内涵建设共识。价值向度体现为落实立德树人根本任务是学校内涵建设的关键,促进学生全面健康发展是学校内涵建设的旨归,推动义务教育优质均衡发展是学校内涵建设的追求。实践向度具体化为:调适办学理念,挖掘利用学校潜在的资源优势;提高校长领导力,建设一支高质量教师队伍;开发特色校本课程,优化课程体系和教学设计;做实学校文化建设,发挥组织文化育人功能。 展开更多

关键词 高质量发展 学校内涵建设 义务教育 立德树人

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新时代劳动教育的价值意蕴及其实现 被引量：21

8

作者 冯永刚 师欢欢 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期112-121,共10页

新时代劳动教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要,是构建全面发展人才培养体系的内在规定,是落实学校立德树人根本任务的必要条件。当前,劳动教育面临着劳动教育地位依附于应试教育的拘囿、劳动教育价值拘泥于技术理性的追... 新时代劳动教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要,是构建全面发展人才培养体系的内在规定,是落实学校立德树人根本任务的必要条件。当前,劳动教育面临着劳动教育地位依附于应试教育的拘囿、劳动教育价值拘泥于技术理性的追求、劳动教育内容滞后于劳动形态的发展、劳动教育情境离身于学生主体的实践、劳动教育效果离散于劳动场域的区隔等问题。消解新时代劳动教育的发展困境,需要加强劳动教育立法以巩固劳动教育地位,健全劳动教育长效机制;强化劳动的价值理性,彰显劳动的综合育人价值;创新劳动教育内容,构建富有时代特征和学校特色的校本课程;深化劳动教育过程,开展具身化的劳动教育实践活动;统合劳动教育效果,开创协同推进的劳动育人新格局。 展开更多

关键词 新时代 劳动 劳动教育 立德树人 学生 学校教育

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教育均衡化对家庭影子教育支出的影响研究 被引量：12

9

作者 薛海平 师欢欢 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第8期14-24,共11页

基于中国教育追踪调查(2014—2015)基线调查数据,采用Tobit模型研究方法,对教育均衡化与家庭影子教育支出的关系进行探究。研究发现:(1)初中教育均衡水平越高,家庭学科类和兴趣类影子教育支出越高;(2)教育均衡水平对社会经济地位不同的... 基于中国教育追踪调查(2014—2015)基线调查数据,采用Tobit模型研究方法,对教育均衡化与家庭影子教育支出的关系进行探究。研究发现:(1)初中教育均衡水平越高,家庭学科类和兴趣类影子教育支出越高;(2)教育均衡水平对社会经济地位不同的家庭影子教育支出的影响存在异质性,生均公用经费、学生认知能力均衡水平越高,社会经济地位较高的家庭影子教育支出越高;(3)随着教育均衡水平的上升,社会经济地位较高的家庭对学科类和兴趣类影子教育采取"两手抓"策略,教育均衡水平越高,社会经济地位较高的家庭学科类和兴趣类影子教育支出越高。基于研究结论,建议政府在大力推进教育均衡发展的过程中,照顾家庭对个性化教育的需求;同时也要引导家长理性看待影子教育,避免家庭之间在影子教育支出方面的过度竞争而引发教育焦虑。 展开更多

关键词 教育均衡 影子教育支出 教育公平 教育资源

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义务教育均衡发展能否降低初中生课外补习参与率? 被引量：9

10

作者 薛海平 师欢欢 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2020年第5期22-32,51,共12页

本文基于中国教育追踪调查数据(CEPS 2014-2015),采用多水平模型研究方法,探究了义务教育均衡发展与初中生课外补习参与率的关系。研究结果显示:(1)区县内校际间生均公用经费、本科及以上学历教师比例、高级及以上职称教师比例、学生认... 本文基于中国教育追踪调查数据(CEPS 2014-2015),采用多水平模型研究方法,探究了义务教育均衡发展与初中生课外补习参与率的关系。研究结果显示:(1)区县内校际间生均公用经费、本科及以上学历教师比例、高级及以上职称教师比例、学生认知能力的均衡水平越高,学生的课外补习参与率越高。(2)区县内校际间义务教育均衡发展对家庭社会经济地位不同的学生参与课外补习影响存在异质性,义务教育均衡水平的提高会增大家庭社会经济地位较高的学生的课外补习参与概率。因此建议政府增强优质高中资源供给能力,降低初中家长和学生对课外补习的需求;鼓励学校开展课后服务,为弱势阶层子女提供免费辅导;提高学校满足家长和学生多元化教育需求的能力,引导家长理性地选择课外补习。 展开更多

关键词 义务教育均衡 课外补习 教育公平

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英国高校通识教育的发展历程、经验及启示 被引量：4

11

作者 冯永刚 师欢欢 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2021年第1期96-102,共7页

通识教育是发源于欧洲的一种高等教育思想。英国高校的通识教育在其发展历程中逐步完善,最终形成了以崇尚人文主义传统的教育理念、专业教育通识化的课程设置、师生交互式的个性化教学实践形式为一体的通识教育样式。聚焦于当前我国高... 通识教育是发源于欧洲的一种高等教育思想。英国高校的通识教育在其发展历程中逐步完善,最终形成了以崇尚人文主义传统的教育理念、专业教育通识化的课程设置、师生交互式的个性化教学实践形式为一体的通识教育样式。聚焦于当前我国高等教育的发展现状,通识教育已成为全面提升大学生综合素养不可或缺的一个重要选择。英国高校通识教育对我国的启示是,构建符合我国优秀文化传统的通识教育理念;建立专业教育与通识教育相融合的课程体系;提升高校教师通识教育能力;实行智力训练和能力培养的教育方法。 展开更多

关键词 通识教育 英国高校 专业教育

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