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《美术教学大纲》与新《课程标准》之比较
1
作者
巨邦宁
《青海教育》
2008年第1期62-62,共1页
经过新课程教学实践，笔者发现原教学大纲基本上是按学科知识体系划分课业形式，大体是绘画、工艺和欣赏，极少涉及综合学习的内容。新《课程标准》突破了这一点，更加注重学生在课堂教学中的主体地位。下面就原教学大纲初中一年级的“...
经过新课程教学实践，笔者发现原教学大纲基本上是按学科知识体系划分课业形式，大体是绘画、工艺和欣赏，极少涉及综合学习的内容。新《课程标准》突破了这一点，更加注重学生在课堂教学中的主体地位。下面就原教学大纲初中一年级的“教学内容和要求”部分和新课程实施标准7～9年级的框架内容作一比较，供参考。
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关键词
《课程标准》
教学大纲
新课程实施
初中一年级
美术
学科知识体系
教学实践
综合学习
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职称材料
题名
《美术教学大纲》与新《课程标准》之比较
1
作者
巨邦宁
出处
《青海教育》
2008年第1期62-62,共1页
文摘
经过新课程教学实践，笔者发现原教学大纲基本上是按学科知识体系划分课业形式，大体是绘画、工艺和欣赏，极少涉及综合学习的内容。新《课程标准》突破了这一点，更加注重学生在课堂教学中的主体地位。下面就原教学大纲初中一年级的“教学内容和要求”部分和新课程实施标准7～9年级的框架内容作一比较，供参考。
关键词
《课程标准》
教学大纲
新课程实施
初中一年级
美术
学科知识体系
教学实践
综合学习
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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《美术教学大纲》与新《课程标准》之比较
巨邦宁
《青海教育》
2008
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