-
题名童本视域下儿童诗歌创作的教学实践研究
- 1
-
-
作者
郜淼
巨晨曦
-
机构
江苏师范大学科文学院
-
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第22期124-126,共3页
-
基金
江苏师范大学科文学院2024年大学生创新创业训练计划项目“‘童言童语’——笔下生花的世界”(课题编号:2024KWCY005)的阶段性研究成果。
-
文摘
本文旨在探讨“儿童本位”思想在儿童诗歌创作的教学实践中的应用。首先明确如何在儿童文学创作中体现“儿童本位”思想,包括尊重儿童的思想、保护儿童的想象力和创造力,以及打破成人与儿童的界限;然后,在儿童诗歌创作教学中实践这一思想,具体教学方法包括创设学习情境、诵唱优秀诗歌,以及实践从“仿”到“创”的诗歌创作;最后,通过教学实践总结出对儿童诗歌创作教学的建议与策略,包括重视原创力量、培养儿童作家和构建多元价值观。
-
关键词
儿童本位
儿童文学
教学实践
文学创作
-
分类号
I20
[文学—中国文学]
-
-
题名小学低段学生阅读习惯养成的策略探索
- 2
-
-
作者
巨晨曦
-
机构
成都市温江区政通小学校
-
出处
《四川教育》
2022年第33期58-58,共1页
-
文摘
小学低段是学生初步建立阅读习惯的黄金期。教师要在低段培养孩子的阅读习惯,让孩子愿读书、爱读书、乐读书,打造阅读环境,营造浓厚氛围,激发学生想阅读、主动阅读的愿望,开展丰富多彩的阅读活动,让学生读有所获。
-
关键词
策略探索
主动阅读
小学低段
阅读习惯
爱读书
浓厚氛围
黄金期
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
