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职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建——基于中国特色高层次学徒制视角
被引量：
27
1
作者
左宇希
徐涵
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第2期94-103,共10页
高层次学徒制是现代学徒制向高等教育领域的进一步延伸,为研究职教本科人才培养提供了重要视角。当前,职教本科人才培养存在与社会需求不适配、职业性特点不显著、企业主体育人作用尚未有效发挥等现实困境。在中国特色高层次学徒制视角...
高层次学徒制是现代学徒制向高等教育领域的进一步延伸,为研究职教本科人才培养提供了重要视角。当前,职教本科人才培养存在与社会需求不适配、职业性特点不显著、企业主体育人作用尚未有效发挥等现实困境。在中国特色高层次学徒制视角下,职教本科人才培养应从坚持社会需求导向、以职业能力培养为核心、突出企业主体育人作用三个方面为实践探索向度。构建职教本科人才培养模式需设置企业深度融入的适用专业,确定职业能力导向的培养目标,搭建突出技能培养的课程体系,推进工学交替的教学组织实施,实施多元化的学业考核评估。
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关键词
现代学徒制
中国特色高层次学徒制
职教本科
人才培养模式
校企合作
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题名
职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建——基于中国特色高层次学徒制视角
被引量：
27
1
作者
左宇希
徐涵
机构
辽宁大学
沈阳师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第2期94-103,共10页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“隐性知识共享视野下职业教育师徒制技能传承研究”(BJA210098)。
文摘
高层次学徒制是现代学徒制向高等教育领域的进一步延伸,为研究职教本科人才培养提供了重要视角。当前,职教本科人才培养存在与社会需求不适配、职业性特点不显著、企业主体育人作用尚未有效发挥等现实困境。在中国特色高层次学徒制视角下,职教本科人才培养应从坚持社会需求导向、以职业能力培养为核心、突出企业主体育人作用三个方面为实践探索向度。构建职教本科人才培养模式需设置企业深度融入的适用专业,确定职业能力导向的培养目标,搭建突出技能培养的课程体系,推进工学交替的教学组织实施,实施多元化的学业考核评估。
关键词
现代学徒制
中国特色高层次学徒制
职教本科
人才培养模式
校企合作
Keywords
modern apprenticeship
high-level apprenticeship with Chinese characteristics
undergraduate vocational education
personnel cultivation mode
school-enterprise cooperation
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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被引量
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1
职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建——基于中国特色高层次学徒制视角
左宇希
徐涵
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2023
27
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