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重阅读 养品性——论农村地区初中语文的个性化阅读教学
1
作者
嵇建红
《新课程教学（电子版）》
2022年第23期32-34,共3页
随着我国教育教学改革的不断发展,农村教学质量越来越受到社会各界乃至国家的关注,提高农村地区教学质量成为我国教学改革中的重要方向之一。语文是初中教学最主要的学科之一,在教学中强化阅读教学对培养学生的语文素养,提升学生的阅读...
随着我国教育教学改革的不断发展,农村教学质量越来越受到社会各界乃至国家的关注,提高农村地区教学质量成为我国教学改革中的重要方向之一。语文是初中教学最主要的学科之一,在教学中强化阅读教学对培养学生的语文素养,提升学生的阅读理解能力具有关键性作用。初中阶段的学生具有一定的自主意识,但由于社会经验以及语文基础的不同,初中学生在语文学习中具有一定的差异性,在初中语文教学的过程中应强化个性化阅读教学,满足不同阶段学生阅读学习的需求,实现个性化阅读教学,推动农村地区初中语文教学质量以及水平的提升。
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关键词
初中语文
农村地区
个性化教学
阅读教学
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题名
重阅读 养品性——论农村地区初中语文的个性化阅读教学
1
作者
嵇建红
机构
江苏省扬州市广陵区霍桥学校
出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第23期32-34,共3页
文摘
随着我国教育教学改革的不断发展,农村教学质量越来越受到社会各界乃至国家的关注,提高农村地区教学质量成为我国教学改革中的重要方向之一。语文是初中教学最主要的学科之一,在教学中强化阅读教学对培养学生的语文素养,提升学生的阅读理解能力具有关键性作用。初中阶段的学生具有一定的自主意识,但由于社会经验以及语文基础的不同,初中学生在语文学习中具有一定的差异性,在初中语文教学的过程中应强化个性化阅读教学,满足不同阶段学生阅读学习的需求,实现个性化阅读教学,推动农村地区初中语文教学质量以及水平的提升。
关键词
初中语文
农村地区
个性化教学
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
重阅读 养品性——论农村地区初中语文的个性化阅读教学
嵇建红
《新课程教学（电子版）》
2022
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