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年度区域: 1; 作者岳金凤(整理) 冯丽(整理) +1 位作者刘雨寒(整理) 盛煜(整理) 《职业技术教育》北大核心 2025年第3期36-45,共10页; 浙江省义乌市入选理由立足地方经济社会高质量发展,大力推动产教融合、校企合作,推动职业教育与行业企业发展紧密融合、同频共振,走出了一条具有义乌特色的职业教育发展新路,形成了职业教育推动县域发展的示范性成果,为县域职业教育改... 展开更多; 关键词产教融合地方经济社会校企合作同频共振县域发展入选理由浙江省义乌市职业教育发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

2023年度区域: 2; 作者岳金凤(整理) 《职业技术教育》北大核心 2024年第3期38-47,共10页; 天津市。入选理由全国首个“国家职教改革试验区”,全国唯一的“国家现代职业教育改革创新示范区”,设立了全国第一所从职业教育领域孕育的应用技术大学,首创并率先推动实施鲁班工坊。职业教育发展特色鲜明,品牌响亮,树立了具有天津特... 展开更多; 关键词应用技术大学职业教育领域职业教育创新职教改革入选理由职业教育发展鲁班工坊创新示范区; 在线阅读下载PDF 职称材料

2022年值得关注的区域被引量：1: 3; 作者岳金凤(整理) 《职业技术教育》北大核心 2023年第3期46-47,共2页; 浙江省实施技工教育提质增量行动,精准开展职业技能培训,积极开展职业技能等级认定。实现从学生到企业职工,再到各行各业的劳动者群体,全方位、体系化、高质量打造“浙派工匠”金名片。2022年4月,浙江在吉利控股集团等15家企业开展首批... 展开更多; 关键词技工教育农村转移劳动力评价机制劳动者群体技能等级考核规范创业需求技能人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

2021年值得关注的区域: 4; 作者岳金凤(整理) 《职业技术教育》北大核心 2022年第3期46-47,共2页; 江苏省南京市南京市加快发展现代职业教育,通过组建“专业学院”,积极推动教学改革与产业转型升级相配套,大力提升技术技能人才培养质量。目前,南京市25个专业学院逐步建立并完善,每个学校根据自身资源和专业实际需求,探索不同办学模式... 展开更多; 关键词现代职业教育产业转型升级人才链产业升级江苏省南京市教学改革零距离办学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名年度区域: 1; 作者岳金凤(整理) 冯丽(整理) 刘雨寒(整理) 盛煜(整理); 机构不详; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第3期36-45,共10页; 文摘浙江省义乌市入选理由立足地方经济社会高质量发展,大力推动产教融合、校企合作,推动职业教育与行业企业发展紧密融合、同频共振,走出了一条具有义乌特色的职业教育发展新路,形成了职业教育推动县域发展的示范性成果,为县域职业教育改革发展起到良好的示范带动效应。; 关键词产教融合地方经济社会校企合作同频共振县域发展入选理由浙江省义乌市职业教育发展; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2023年度区域: 2; 作者岳金凤(整理); 机构不详; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第3期38-47,共10页; 文摘天津市。入选理由全国首个“国家职教改革试验区”,全国唯一的“国家现代职业教育改革创新示范区”,设立了全国第一所从职业教育领域孕育的应用技术大学,首创并率先推动实施鲁班工坊。职业教育发展特色鲜明,品牌响亮,树立了具有天津特点、中国特色、世界水平的职业教育创新典范。; 关键词应用技术大学职业教育领域职业教育创新职教改革入选理由职业教育发展鲁班工坊创新示范区; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2022年值得关注的区域被引量：1: 3; 作者岳金凤(整理); 机构不详; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第3期46-47,共2页; 文摘浙江省实施技工教育提质增量行动,精准开展职业技能培训,积极开展职业技能等级认定。实现从学生到企业职工,再到各行各业的劳动者群体,全方位、体系化、高质量打造“浙派工匠”金名片。2022年4月,浙江在吉利控股集团等15家企业开展首批职业技能等级“新八级”制度试点,构建多维度、阶梯式人才培养评价机制。同时,推出了网店客服、中药调制等116个专项职业能力考核规范,充分满足农村转移劳动力和下岗失业人员等群体的就业创业需求,推动技能人才评价制度改革向纵深推进。截至2022年6月底,全省职业技能等级认定评价机构备案5623家,其中用人单位5236家,用人单位备案数、社评组织遴选数、等级认定发证数均处于全国前列。; 关键词技工教育农村转移劳动力评价机制劳动者群体技能等级考核规范创业需求技能人才; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2021年值得关注的区域: 4; 作者岳金凤(整理); 机构不详; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第3期46-47,共2页; 文摘江苏省南京市南京市加快发展现代职业教育,通过组建“专业学院”,积极推动教学改革与产业转型升级相配套,大力提升技术技能人才培养质量。目前,南京市25个专业学院逐步建立并完善,每个学校根据自身资源和专业实际需求,探索不同办学模式,围绕产业升级靶向发力,确保人才培养与就业岗位需求零距离衔接,实现了人才链与产业链的有机融合。; 关键词现代职业教育产业转型升级人才链产业升级江苏省南京市教学改革零距离办学模式; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料