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构建以学生为中心的本科教育质量评价指标体系——试析美国“本科教育良好实践指标”手册
被引量：
11
1
作者
岳小力
张晓鹏
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第3期16-20,共5页
建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。美国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背景、管理哲学、测量方法、测量量表以及应用效果、成功经验等...
建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。美国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背景、管理哲学、测量方法、测量量表以及应用效果、成功经验等,希望能够对我国的本科教育评估工作有所启示。
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关键词
美国
本科教育
良好实践(GP)
指标
评价
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职称材料
题名
构建以学生为中心的本科教育质量评价指标体系——试析美国“本科教育良好实践指标”手册
被引量：
11
1
作者
岳小力
张晓鹏
机构
复旦大学高等教育研究所
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第3期16-20,共5页
文摘
建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。美国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背景、管理哲学、测量方法、测量量表以及应用效果、成功经验等,希望能够对我国的本科教育评估工作有所启示。
关键词
美国
本科教育
良好实践(GP)
指标
评价
Keywords
USA
Undergraduate education
Good practice
Indicators
Evaluation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建以学生为中心的本科教育质量评价指标体系——试析美国“本科教育良好实践指标”手册
岳小力
张晓鹏
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2009
11
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