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教育学专业发展的问题与对策--关于山东师大教育学专业改革的调查研究
被引量：
9
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作者
山东省高等学校教学改革立项项目课题组
《当代教育科学》
北大核心
2008年第3期43-48,共6页
教育学专业是一个传统专业,历经百年跌宕,为我国师范教育的发展做出了自己的贡献。但自1998年以后,随着师范学校由三级向两级过渡,教育学专业的毕业生就业陷入空前的危机,由此我们不得不对培养目标、课程设置、教学过程、培养模式等一...
教育学专业是一个传统专业,历经百年跌宕,为我国师范教育的发展做出了自己的贡献。但自1998年以后,随着师范学校由三级向两级过渡,教育学专业的毕业生就业陷入空前的危机,由此我们不得不对培养目标、课程设置、教学过程、培养模式等一系列问题进行检讨,正视存在的不足,适时适度地探寻教育学专业的发展之路。
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关键词
教育学专业
困境
改革
课程
培养模式
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题名
教育学专业发展的问题与对策--关于山东师大教育学专业改革的调查研究
被引量：
9
1
作者
山东省高等学校教学改革立项项目课题组
机构
山东师范大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第3期43-48,共6页
基金
徐继存教授主持的2005年山东省高等学校教学改革立项项目“教师教育改革背景下教育学专业课程与教学方法改革研究”(A05018)阶段性成果。
文摘
教育学专业是一个传统专业,历经百年跌宕,为我国师范教育的发展做出了自己的贡献。但自1998年以后,随着师范学校由三级向两级过渡,教育学专业的毕业生就业陷入空前的危机,由此我们不得不对培养目标、课程设置、教学过程、培养模式等一系列问题进行检讨,正视存在的不足,适时适度地探寻教育学专业的发展之路。
关键词
教育学专业
困境
改革
课程
培养模式
分类号
G40-4 [文化科学—教育学原理]
G652.4 [文化科学—教育学]
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1
教育学专业发展的问题与对策--关于山东师大教育学专业改革的调查研究
山东省高等学校教学改革立项项目课题组
《当代教育科学》
北大核心
2008
9
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