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烹饪专业融合共建产业学院模式探究
1
作者
燕志
丁亚军
+4 位作者
钱建林
胡建国
单晓雯
周之卿
屠畅远
《食品界》
2022年第6期70-72,共3页
产业学院的融合共建有利于学校、企业充分整合资源,发挥整体优势,共同培育社会与市场需要的高技能人才,更是当前职业院校办学特色之一。产业学院的融合共建对于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合起到了积极的推动作用。产业学院是...
产业学院的融合共建有利于学校、企业充分整合资源,发挥整体优势,共同培育社会与市场需要的高技能人才,更是当前职业院校办学特色之一。产业学院的融合共建对于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合起到了积极的推动作用。产业学院是校企深度产教融合的一种新的呈现形式,是技工院校深化教育教学改革的必然成果。
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关键词
呈现形式
技工院校
职业院校
烹饪专业
高技能人才
整合资源
深度产教融合
办学特色
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职称材料
题名
烹饪专业融合共建产业学院模式探究
1
作者
燕志
丁亚军
钱建林
胡建国
单晓雯
周之卿
屠畅远
机构
江苏省苏州技师学院
出处
《食品界》
2022年第6期70-72,共3页
文摘
产业学院的融合共建有利于学校、企业充分整合资源,发挥整体优势,共同培育社会与市场需要的高技能人才,更是当前职业院校办学特色之一。产业学院的融合共建对于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合起到了积极的推动作用。产业学院是校企深度产教融合的一种新的呈现形式,是技工院校深化教育教学改革的必然成果。
关键词
呈现形式
技工院校
职业院校
烹饪专业
高技能人才
整合资源
深度产教融合
办学特色
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
烹饪专业融合共建产业学院模式探究
燕志
丁亚军
钱建林
胡建国
单晓雯
周之卿
屠畅远
《食品界》
2022
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