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研究体育教师语言特色引导学生成才
1
作者
屈祺炜
《成才之路》
2014年第12期79-79,共1页
语言是人类最重要的信息交流之一，教师的言教就是用语言给学生“传道”“受业”“解惑”以完成其教育教学任务。因此，掌握沟通师生之间的思维感情桥梁的语言十分重要。所谓言教艺术，就是教师在教学中用适宜的语言信息，恰如其分地传...
语言是人类最重要的信息交流之一，教师的言教就是用语言给学生“传道”“受业”“解惑”以完成其教育教学任务。因此，掌握沟通师生之间的思维感情桥梁的语言十分重要。所谓言教艺术，就是教师在教学中用适宜的语言信息，恰如其分地传输给学生，以求得每个学生最佳理解和反馈的过程。体育教师主要是通过言教去完成教学训练任务。根据体育教学的特点，探讨体育教师的言教艺术，对提高教学质量无疑非常必要而有益。
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关键词
体育教学
语言特色
传道
受业
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题名
研究体育教师语言特色引导学生成才
1
作者
屈祺炜
机构
江苏省苏州市相城区东桥中心小学
出处
《成才之路》
2014年第12期79-79,共1页
文摘
语言是人类最重要的信息交流之一，教师的言教就是用语言给学生“传道”“受业”“解惑”以完成其教育教学任务。因此，掌握沟通师生之间的思维感情桥梁的语言十分重要。所谓言教艺术，就是教师在教学中用适宜的语言信息，恰如其分地传输给学生，以求得每个学生最佳理解和反馈的过程。体育教师主要是通过言教去完成教学训练任务。根据体育教学的特点，探讨体育教师的言教艺术，对提高教学质量无疑非常必要而有益。
关键词
体育教学
语言特色
传道
受业
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
研究体育教师语言特色引导学生成才
屈祺炜
《成才之路》
2014
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