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三步式目标教学初探
1
作者
尹继森
马义福
《当代教育科学》
1996年第5期30-31,共2页
根据素质教育的要求和现行初中政治教材通俗易懂、可读性强的特点,我们在实施目标教学的过程中,设计了"三步式目标教学"。并总结出使用此教学法时要坚持的"四原则"。根据对我校九五届学生三年的试验和探讨,取得了...
根据素质教育的要求和现行初中政治教材通俗易懂、可读性强的特点,我们在实施目标教学的过程中,设计了"三步式目标教学"。并总结出使用此教学法时要坚持的"四原则"。根据对我校九五届学生三年的试验和探讨,取得了较好效果。对此教学法的可行性和优越性也有了较深的体会。
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关键词
目标教学
教学法
教学目标
学生学习
设计目标
教师
可读性
引导学生
素质教育
初中思想政治课
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职称材料
题名
三步式目标教学初探
1
作者
尹继森
马义福
机构
青岛经济技术开发区辛安中心中学
出处
《当代教育科学》
1996年第5期30-31,共2页
文摘
根据素质教育的要求和现行初中政治教材通俗易懂、可读性强的特点,我们在实施目标教学的过程中,设计了"三步式目标教学"。并总结出使用此教学法时要坚持的"四原则"。根据对我校九五届学生三年的试验和探讨,取得了较好效果。对此教学法的可行性和优越性也有了较深的体会。
关键词
目标教学
教学法
教学目标
学生学习
设计目标
教师
可读性
引导学生
素质教育
初中思想政治课
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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出处
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1
三步式目标教学初探
尹继森
马义福
《当代教育科学》
1996
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