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“思想道德与法治”课强化友善观教育的教学探究
被引量：
4
1
作者
王威
尚富阳
漆志超
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第18期49-51,共3页
弘扬友善价值观,是高校“思想道德与法治”课的重要使命。在“思想道德与法治”课中强化友善观教育应着力强化悦纳自我的自我友善教育、文明礼貌的人际友善教育、团结互助的社会友善教育、和谐共生的生态友善教育以及命运与共的国际友...
弘扬友善价值观,是高校“思想道德与法治”课的重要使命。在“思想道德与法治”课中强化友善观教育应着力强化悦纳自我的自我友善教育、文明礼貌的人际友善教育、团结互助的社会友善教育、和谐共生的生态友善教育以及命运与共的国际友善教育。要聚焦课堂教学中存在的薄弱环节强化友善观教育,更好发挥课程育人、榜样育人和实践育人的合力,使青年大学生将友善价值观内化于心、外化于行。
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关键词
高校
友善观教育
“思想道德与法治”课
社会主义核心价值观
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题名
“思想道德与法治”课强化友善观教育的教学探究
被引量：
4
1
作者
王威
尚富阳
漆志超
机构
武汉工程大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第18期49-51,共3页
基金
2021年湖北省高等学校省级教学研究项目“线上教学视域下大学生网络道德教育研究”(项目编号2021312)
武汉工程大学教研项目“武汉红色文化资源转化为高校思想政治教育教学资源研究”(项目号X2017047)的研究成果。
文摘
弘扬友善价值观,是高校“思想道德与法治”课的重要使命。在“思想道德与法治”课中强化友善观教育应着力强化悦纳自我的自我友善教育、文明礼貌的人际友善教育、团结互助的社会友善教育、和谐共生的生态友善教育以及命运与共的国际友善教育。要聚焦课堂教学中存在的薄弱环节强化友善观教育,更好发挥课程育人、榜样育人和实践育人的合力,使青年大学生将友善价值观内化于心、外化于行。
关键词
高校
友善观教育
“思想道德与法治”课
社会主义核心价值观
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“思想道德与法治”课强化友善观教育的教学探究
王威
尚富阳
漆志超
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
4
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