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建立“职教、社会、经济一体化”运行机制的探讨
被引量：
2
1
作者
宋罗星
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2006年第5期117-119,共3页
把职业教育纳入社会与经济发展的大循环中来进行研究,意义重大。建立"职教、社会、经济一体化"是一种推动职业教育,适应社会和经济发展需要的好办法。目前,职业教育应重点摆在农村,这样才能实现中央提出来的最终目的:开发农村...
把职业教育纳入社会与经济发展的大循环中来进行研究,意义重大。建立"职教、社会、经济一体化"是一种推动职业教育,适应社会和经济发展需要的好办法。目前,职业教育应重点摆在农村,这样才能实现中央提出来的最终目的:开发农村"人力资源",提高农民文化技术素质,迅速地改造自然、发展农村经济,全面建设社会主义新农村。
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关键词
职业教育
社会
经济
一体化
运行机制
中国
人力资源
社会主义新农村
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职称材料
树立科学发展观 促进醴陵教育全面协调发展
2
作者
宋罗星
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第08X期31-33,共3页
关键词
全面协调发展
科学发展观
“科教兴国”战略
改革开放以来
可持续发展
湘楚文化
优良传统
文化底蕴
杰出人物
教育事业
公办高中
醴陵市
李立三
发达
氛围
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题名
建立“职教、社会、经济一体化”运行机制的探讨
被引量：
2
1
作者
宋罗星
机构
湖南省醴陵市教育局
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2006年第5期117-119,共3页
文摘
把职业教育纳入社会与经济发展的大循环中来进行研究,意义重大。建立"职教、社会、经济一体化"是一种推动职业教育,适应社会和经济发展需要的好办法。目前,职业教育应重点摆在农村,这样才能实现中央提出来的最终目的:开发农村"人力资源",提高农民文化技术素质,迅速地改造自然、发展农村经济,全面建设社会主义新农村。
关键词
职业教育
社会
经济
一体化
运行机制
中国
人力资源
社会主义新农村
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
树立科学发展观 促进醴陵教育全面协调发展
2
作者
宋罗星
机构
湖南省醴陵市教育局
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第08X期31-33,共3页
关键词
全面协调发展
科学发展观
“科教兴国”战略
改革开放以来
可持续发展
湘楚文化
优良传统
文化底蕴
杰出人物
教育事业
公办高中
醴陵市
李立三
发达
氛围
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
建立“职教、社会、经济一体化”运行机制的探讨
宋罗星
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2006
2
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职称材料
2
树立科学发展观 促进醴陵教育全面协调发展
宋罗星
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005
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