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基于核心素养的高中地理情境教学探索——以“人口迁移的影响”为例 被引量:2
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作者 宋方静 马小艳 《地理教学》 2021年第9期46-48,共3页
核心素养是学生全面综合发展的必备品格和关键能力,在新课程改革的背景下,如何创设有益情境成为每位教师必须考虑的事情。教学情境贵在真实、重在提升、妙在实践,良好的教学情境能将真实社会浓缩在课堂之内,利用有限的资料与空间,迸发... 核心素养是学生全面综合发展的必备品格和关键能力,在新课程改革的背景下,如何创设有益情境成为每位教师必须考虑的事情。教学情境贵在真实、重在提升、妙在实践,良好的教学情境能将真实社会浓缩在课堂之内,利用有限的资料与空间,迸发学生无限想象。本文对情境教学与核心素养的关系展开分析,以教学案例为依托,总结地理课堂利用情境教学落实核心素养的策略。 展开更多
关键词 核心素养 情境教学 地理教学
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地理标志与乡村振兴——《地理标志助力乡村振兴典型案例汇编》评介
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作者 宋方静 《地理教学》 2023年第15期1-1,共1页
地理标志用于标示一件商品的地区特色和特定的质量与信誉,主要由该地区的自然或人文因素所决定。其中,自然因素指原产地的气候、土壤、水质、天然物种等,影响地理标志原料的质量和产量;人文因素指原产地特有的产品生产工艺、流程、配方... 地理标志用于标示一件商品的地区特色和特定的质量与信誉,主要由该地区的自然或人文因素所决定。其中,自然因素指原产地的气候、土壤、水质、天然物种等,影响地理标志原料的质量和产量;人文因素指原产地特有的产品生产工艺、流程、配方等,影响地理标志的最终品质。中国农业历史悠久、自然环境多样,地理标志众多。 展开更多
关键词 地理标志 乡村振兴 产品生产工艺 人文因素 自然环境 典型案例 原产地 影响
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揭开地理学的奥秘,理解地理学的发展--《什么是地理学?》评介
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作者 宋方静 《地理教学》 2023年第7期1-1,共1页
地理学是沟通自然科学与社会科学的重要桥梁,是研究地理要素或地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着全球气候变化、资源环境问题层出不穷,地理学对于应对、解决现实复杂... 地理学是沟通自然科学与社会科学的重要桥梁,是研究地理要素或地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着全球气候变化、资源环境问题层出不穷,地理学对于应对、解决现实复杂问题的重要性日益凸显。《什么是地理学?》属于大连理工大学出版社“走进大学”系列丛书,由华东师范大学段玉山、张佳琦主编。全书结合典型案例,从地理学发展简史出发,介绍了地理学的基本内涵和分支学科,强调了地理学思想、工具和方法在人类社会发展中的重要作用,探讨了地理学专业的人才培养以及地理学的未来与前沿领域。 展开更多
关键词 地理要素 地理综合体 发展简史 人类社会发展 人才培养 资源环境问题 区域特征 地理学
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地理学大有可为--《重新发现地理学:与科学和社会的新关联》评介
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作者 宋方静 《地理教学》 2023年第11期1-1,共1页
地理学是什么?地理学视角和地理工具与社会经济各领域的发展有着怎样的关联?20世纪末,地理学在美国经历了一场复兴。1997年,美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局重新发现地理学委员会编写出版了《Rediscovery Geograp... 地理学是什么?地理学视角和地理工具与社会经济各领域的发展有着怎样的关联?20世纪末,地理学在美国经历了一场复兴。1997年,美国国家研究院地学、环境与资源委员会地球科学与资源局重新发现地理学委员会编写出版了《Rediscovery Geography:New Relevance for Science and Society》一书,该书揭示了地理学视角和地理工具如何被教育家、企业家、研究人员和决策者用于处理广泛的科学问题和社会需求。 展开更多
关键词 地球科学 地理学 地理工具 环境与资源 编写出版
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