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中国农村劳动力百年历程与新质生产力的联结:从土地改革到乡村振兴
被引量：
4
1
作者
宋富娟
孟雷
《农业经济》
北大核心
2025年第2期76-78,共3页
新质生产力是生产力的先进质态。农村劳动力作为农业生产活动的中坚力量,在土地改革、农业合作化运动、家庭联产承包责任制等历史性变革时期,不仅是技术应用和产业升级的参与者,也是推动者和受益者。随着乡村振兴战略的提出和实施,农村...
新质生产力是生产力的先进质态。农村劳动力作为农业生产活动的中坚力量,在土地改革、农业合作化运动、家庭联产承包责任制等历史性变革时期,不仅是技术应用和产业升级的参与者,也是推动者和受益者。随着乡村振兴战略的提出和实施,农村劳动力在新质生产力发展中扮演的角色愈发显著。引入虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术等高科技教育培训,创新政策支持,发展新兴产业,投资于物联网、云计算、大数据等智能基础设施,进一步促进农村新质生产力的成长和推动乡村振兴战略的顺利实施。
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关键词
农村
劳动力
新质生产力
土地改革
乡村振兴
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职称材料
职业教育在新质生产力形成发展中的促进效应和认知重塑
被引量：
11
2
作者
宋富娟
李红军
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第16期11-19,共9页
新质生产力是生产力的先进质态,体现在生产力的质态变革、系统要素的优化组合、创新引领的颠覆性革命以及全要素生产率的显著提高。职业教育在新质生产力形成的过程中扮演着至关重要的角色,通过提高劳动者的素质、促进技术创新与应用协...
新质生产力是生产力的先进质态,体现在生产力的质态变革、系统要素的优化组合、创新引领的颠覆性革命以及全要素生产率的显著提高。职业教育在新质生产力形成的过程中扮演着至关重要的角色,通过提高劳动者的素质、促进技术创新与应用协同、培育创新精神和能力,对新质生产力的形成和发展产生深远的影响。当前,职业教育面临着混淆类型定位、教学模式现代性缺失以及割裂教学组织流程各要素的认知误区。在形成和发展新质生产力背景下,重塑对职业教育的认知尤为重要。新质生产力的发展要求再构职业教育类型与定位认知以使其指向明确和技能适配,重构教学模式认知以提升其适应性和现代性,重塑组织流程认知以优化其协同性和有效性。
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关键词
新质生产力
职业教育
促进效应
认知重塑
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职称材料
题名
中国农村劳动力百年历程与新质生产力的联结:从土地改革到乡村振兴
被引量：
4
1
作者
宋富娟
孟雷
机构
贵州师范大学
清华大学公共管理学院
出处
《农业经济》
北大核心
2025年第2期76-78,共3页
基金
2021年度国家社会科学基金高校思政课研究专项课题“高校思政课混合式教学中学生在线学习力现状测度与提升策略研究”(21VSZ128)
教育部全国高校思政课名师工作室(贵州师范大学)项目阶段性研究成果(项目21SZJS52010663)
贵州省高校人文社会科学研究项目资助(2024ZX20)习近平关于新质生产力的重要论述研究成果。
文摘
新质生产力是生产力的先进质态。农村劳动力作为农业生产活动的中坚力量,在土地改革、农业合作化运动、家庭联产承包责任制等历史性变革时期,不仅是技术应用和产业升级的参与者,也是推动者和受益者。随着乡村振兴战略的提出和实施,农村劳动力在新质生产力发展中扮演的角色愈发显著。引入虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术等高科技教育培训,创新政策支持,发展新兴产业,投资于物联网、云计算、大数据等智能基础设施,进一步促进农村新质生产力的成长和推动乡村振兴战略的顺利实施。
关键词
农村
劳动力
新质生产力
土地改革
乡村振兴
分类号
F323.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
职业教育在新质生产力形成发展中的促进效应和认知重塑
被引量：
11
2
作者
宋富娟
李红军
机构
贵州师范大学马克思主义学院
贵州师范大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第16期11-19,共9页
基金
2021年度国家社会科学基金高校思政课研究专项课题“高校思政课混合式教学中学生在线学习力现状测度与提升策略研究”(项目编号:21VSZ128,主持人:李红军)
贵州省高校人文社会科学研究项目资助项目“习近平关于新质生产力的重要论述研究”(项目编号:2024ZX20,主持人:宋富娟)。
文摘
新质生产力是生产力的先进质态,体现在生产力的质态变革、系统要素的优化组合、创新引领的颠覆性革命以及全要素生产率的显著提高。职业教育在新质生产力形成的过程中扮演着至关重要的角色,通过提高劳动者的素质、促进技术创新与应用协同、培育创新精神和能力,对新质生产力的形成和发展产生深远的影响。当前,职业教育面临着混淆类型定位、教学模式现代性缺失以及割裂教学组织流程各要素的认知误区。在形成和发展新质生产力背景下,重塑对职业教育的认知尤为重要。新质生产力的发展要求再构职业教育类型与定位认知以使其指向明确和技能适配,重构教学模式认知以提升其适应性和现代性,重塑组织流程认知以优化其协同性和有效性。
关键词
新质生产力
职业教育
促进效应
认知重塑
Keywords
new quality productive forces
vocational education
promoting effects
cognitive reshaping
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
中国农村劳动力百年历程与新质生产力的联结:从土地改革到乡村振兴
宋富娟
孟雷
《农业经济》
北大核心
2025
4
在线阅读
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职称材料
2
职业教育在新质生产力形成发展中的促进效应和认知重塑
宋富娟
李红军
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
11
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