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韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例
被引量:
2
1
作者
宋吉缮
蓝劲松
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期13-17,共5页
大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程...
大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程,也是一个制度引进、消化与创新的过程。同时,研究型大学发展必须确立研究在其发展中的核心位置。
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关键词
韩国
大学
发展战略
汉城大学
对策
案例研究
学科设置
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职称材料
韩国工程教育的现状与机遇
被引量:
8
2
作者
宋吉缮
《现代大学教育》
2004年第4期70-74,共5页
韩国工程教育要努力走向以消费者为主的教育体系 ,更适应社会的需要 ,建立与经济社会的各个领域紧密联系的改革系统。本文从宏观上具体探讨了当今韩国工程教育发展中面临的主要突出问题 :技术经营化课程、产学研管相互之间的合作体系、...
韩国工程教育要努力走向以消费者为主的教育体系 ,更适应社会的需要 ,建立与经济社会的各个领域紧密联系的改革系统。本文从宏观上具体探讨了当今韩国工程教育发展中面临的主要突出问题 :技术经营化课程、产学研管相互之间的合作体系、女工科学生的积极支持政策。
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关键词
工程教育
韩国
合作体系
技术经营化
工科大学
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职称材料
现代大学制度:从制度链、制度网到制度体系——以普林斯顿大学人才培养制度为例
被引量:
14
3
作者
蓝劲松
宋吉缮
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第6期27-28,共2页
有学者认为,政府要解决的问题大致可以分为两大类:一类是定型化问题,即常规性问题.其解决以设定一定的程序,制定标准化的解决方法为特征.其主要应对措施就是法律及次于法律的规章制度.一类是非定型化问题,即新出现的尚未被理解的问题(...
有学者认为,政府要解决的问题大致可以分为两大类:一类是定型化问题,即常规性问题.其解决以设定一定的程序,制定标准化的解决方法为特征.其主要应对措施就是法律及次于法律的规章制度.一类是非定型化问题,即新出现的尚未被理解的问题(包括非常重要的问题).解决这类问题很难以一定的程序或标准化的方法进行,其主要解决之道就是政策与战略.
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关键词
现代大学制度
制度链
制度网
制度体系
普林斯顿大学
人才培养制度
美国
导师辅导制度
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职称材料
题名
韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例
被引量:
2
1
作者
宋吉缮
蓝劲松
机构
清华大学教育研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期13-17,共5页
文摘
大学发展是一个国际大学互动的过程。按照大学发展的历史线索,文章以韩国汉城大学为案例,描述了其自20世纪中叶创立以来至80年代中期的一系列改革思路与对策。研究指出,汉城大学的建设采取的是“政府主导模式”。它既是一个战略管理过程,也是一个制度引进、消化与创新的过程。同时,研究型大学发展必须确立研究在其发展中的核心位置。
关键词
韩国
大学
发展战略
汉城大学
对策
案例研究
学科设置
Keywords
development strategy
National Seoul University
case study
Korea
分类号
G649.312.6 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
韩国工程教育的现状与机遇
被引量:
8
2
作者
宋吉缮
机构
清华大学继续教育学院研究中心
出处
《现代大学教育》
2004年第4期70-74,共5页
文摘
韩国工程教育要努力走向以消费者为主的教育体系 ,更适应社会的需要 ,建立与经济社会的各个领域紧密联系的改革系统。本文从宏观上具体探讨了当今韩国工程教育发展中面临的主要突出问题 :技术经营化课程、产学研管相互之间的合作体系、女工科学生的积极支持政策。
关键词
工程教育
韩国
合作体系
技术经营化
工科大学
Keywords
engineering education
cooperation system
technology operationalization
分类号
G648.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代大学制度:从制度链、制度网到制度体系——以普林斯顿大学人才培养制度为例
被引量:
14
3
作者
蓝劲松
宋吉缮
机构
清华大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第6期27-28,共2页
文摘
有学者认为,政府要解决的问题大致可以分为两大类:一类是定型化问题,即常规性问题.其解决以设定一定的程序,制定标准化的解决方法为特征.其主要应对措施就是法律及次于法律的规章制度.一类是非定型化问题,即新出现的尚未被理解的问题(包括非常重要的问题).解决这类问题很难以一定的程序或标准化的方法进行,其主要解决之道就是政策与战略.
关键词
现代大学制度
制度链
制度网
制度体系
普林斯顿大学
人才培养制度
美国
导师辅导制度
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
韩国大学发展的思路与对策——以汉城大学的改革与发展(1946-1985)为案例
宋吉缮
蓝劲松
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
2
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职称材料
2
韩国工程教育的现状与机遇
宋吉缮
《现代大学教育》
2004
8
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职称材料
3
现代大学制度:从制度链、制度网到制度体系——以普林斯顿大学人才培养制度为例
蓝劲松
宋吉缮
《中国大学教学》
CSSCI
2003
14
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职称材料
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