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题名试论学生质量综合评价
被引量：1
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作者
宋伏秋
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机构
河北省教育学会
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
1999年第1期140-144,共5页
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文摘
素质教育是在正确的教育观、质量观指导下的一种科学的教育思想，一条正确的改革思路，它以发展学生全面素质为办学宗旨。要实现素质教育，促使学生全面发展，就必须制定素质教育的质量评价体系，它在构建素质教育运行机制中具有重要地位。素质教育要求对学生的评价从内容、过程到形式都要具有综合性，学生质量综合评价指标体系与评价方法是素质教育目标的具体化，在学生质量评价操作过程中要以形成性评价为主。总之，建立有效的学生质量综合评价机制是素质教育中一个十分重要的、需要研究解决的问题。
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关键词
素质教育
学生质量
综合评价
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名试论农村中、小学教育改革之路
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作者
宋伏秋
李冰
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出处
《河北学刊》
1984年第4期31-34,共4页
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文摘
中共河北省委和河北人民政府在1983年5月20日印发高扬同志《关于办好农村中小学的意见》的通知中曾经指出,把农村中小学划归社队办,“是进一步发展农村教育的必由之路”。这话讲得好!这是在充分研究河北农村教育的现状和历史经验,并考虑了农村经济的发展之后的高度概括。在此我们想试就建设有中国特色的社会主义教育体系、教育与生产的关系,社队集体经济的分配问题三个方面进行理论上的探讨,以期引起专家学者的共同研究。 一、农村教育改革应了建设有中国特色的社会主义教育体系的需要。 农村教育改革,从根本上说,涉及到如何建设存中国特色的社会主义教育体系问题。邓小平同志在十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”不平同志的这段话,是我们整个社会主义建设的总的指导思想。
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关键词
小学教育改革
农村教育改革
教育经费
农村中小学
社会主义分配理论
河北农村
劳动者
再分配
社会主义教育体系
领导管理体制
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分类号
C55
[社会学]
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