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题名“踢球问题”的深入分析
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作者
安学立
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机构
山东聊城大学物理系
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第12期26-26,共1页
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关键词
物理教学
解题方法
力学问题
做功
受力分析
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分类号
O31
[理学—一般力学与力学基础]
G424.79
[文化科学—课程与教学论]
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题名物理教学中的启发技艺
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作者
王崇光
杨效华
赵汝木
安学立
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机构
山东聊城大学物理系
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2003年第1期16-17,共2页
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文摘
1启发的渊源
孔子日:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也."他要求学生"触类旁通""闻一知十",强调"学一思一行"的过程,从学与思、学与习、学与行的关系角度阐述了学习的规律.他的思想被后代儒学所继承,如宋代的朱熹认为,读书无疑,须教有疑,有疑到无疑,方是长进.到了近代,蔡元培、陶行之以及著名教育家杨贤江都对启发教学进行了不断的探索,为启发教学做出了巨大贡献.在西方,古希腊思想苏格拉底的"产婆术",开创了启发教学的先河.他强调教学要激发学生对知识的兴趣,启发学生进行系统的思考,用问答的方式探求真理,教师只是起到"产婆"的作用.西方古典式启发教学主要体现了在教学中注重理性知识的传授与解析以及定义的作用,强调发展学生的思维能力.
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关键词
启发教学
设问启发
类比启发
物理教学
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分类号
O4－4
[理学—物理]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名一种多功能玉米储存容器的创新设计
被引量：1
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作者
陈国华
安学立
胡海莹
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机构
湖北文理学院机械与汽车工程学院
湖北安丰源农业发展有限公司
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出处
《食品与机械》
CSCD
北大核心
2016年第8期124-126,共3页
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基金
湖北省科技计划项目(编号:2014AAA007)
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文摘
在经过广泛市场调研基础上,基于玉米产品开发需求,运用创新优化方法,设计一种易装卸、具有通风风干、加热烘干、驱虫杀菌、光伏太阳能供电等多功能一体化的玉米储存容器,并完成其控制系统研究。实践应用证明,该产品应用效果良好,为玉米安全储存提供了保障。
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关键词
多功能
玉米
储存容器
设计
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Keywords
multifunction
corn
storage container
design
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分类号
TS210.3
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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