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学校教育中家长和利益相关者的“声音”
1
作者
安妮·斯里卡
大卫·埃斯坦斯
《教育与职业》
北大核心
2006年第10期10-10,共1页
随着教育的大众化、中产阶级的增加以及他们意识到教育机会和社会经济成功的关系,学生家长被看作是“股东”,而不仅仅是教育的被动接受者。由于教育所涉及的风险不断增加,教育领域的众多改革必须征得“股东”的同意,即必须得到学生...
随着教育的大众化、中产阶级的增加以及他们意识到教育机会和社会经济成功的关系,学生家长被看作是“股东”,而不仅仅是教育的被动接受者。由于教育所涉及的风险不断增加,教育领域的众多改革必须征得“股东”的同意,即必须得到学生家长的认同,这已经变成一个尤为紧迫的政治目标。在公共事业管理领域,考虑所服务的“客户”的要求逐渐成为必要。因此,我们除了在特定背景下去评价教育是否越来越“以需求为导向”以外,还需要在当前这种大的背景趋势下,去考虑“股东”的“声音”,这显得尤为重要。
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关键词
学生家长
利益相关者
学校教育
社会经济
教育机会
中产阶级
教育领域
政治目标
公共事业管理
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题名
学校教育中家长和利益相关者的“声音”
1
作者
安妮·斯里卡
大卫·埃斯坦斯
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第10期10-10,共1页
文摘
随着教育的大众化、中产阶级的增加以及他们意识到教育机会和社会经济成功的关系,学生家长被看作是“股东”,而不仅仅是教育的被动接受者。由于教育所涉及的风险不断增加,教育领域的众多改革必须征得“股东”的同意,即必须得到学生家长的认同,这已经变成一个尤为紧迫的政治目标。在公共事业管理领域,考虑所服务的“客户”的要求逐渐成为必要。因此,我们除了在特定背景下去评价教育是否越来越“以需求为导向”以外,还需要在当前这种大的背景趋势下,去考虑“股东”的“声音”,这显得尤为重要。
关键词
学生家长
利益相关者
学校教育
社会经济
教育机会
中产阶级
教育领域
政治目标
公共事业管理
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
学校教育中家长和利益相关者的“声音”
安妮·斯里卡
大卫·埃斯坦斯
《教育与职业》
北大核心
2006
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