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转跨学科融合之识 成光合实验创新之智
1
作者
季璐艳
杨建忠
《生物学教学》
北大核心
2025年第8期25-27,共3页
以中学生物学中光合作用教学活动的需要和所遇困难为真实情境问题,激发学生将生物学、物理、信息学等跨学科知识、方法、技能融合而进行探究性学习,促进生成创新选择实验器材、创新制作实验装置等的智慧,拓展“以好氧细菌趋向光照水绵...
以中学生物学中光合作用教学活动的需要和所遇困难为真实情境问题,激发学生将生物学、物理、信息学等跨学科知识、方法、技能融合而进行探究性学习,促进生成创新选择实验器材、创新制作实验装置等的智慧,拓展“以好氧细菌趋向光照水绵探究光合作用产生氧气”“超清放大呈现光合色素吸收光谱”等实验。
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关键词
光合作用
超高分辨
光的色散
吸收光谱
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职称材料
题名
转跨学科融合之识 成光合实验创新之智
1
作者
季璐艳
杨建忠
机构
江苏省靖江高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第8期25-27,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度“普教重点资助”课题“基于真实问题情境的高中物理深广度学习实践研究”,No.B-a/2020/02/46
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“转识成智教育的研究与实践”,No.B/2021/02/206。
文摘
以中学生物学中光合作用教学活动的需要和所遇困难为真实情境问题,激发学生将生物学、物理、信息学等跨学科知识、方法、技能融合而进行探究性学习,促进生成创新选择实验器材、创新制作实验装置等的智慧,拓展“以好氧细菌趋向光照水绵探究光合作用产生氧气”“超清放大呈现光合色素吸收光谱”等实验。
关键词
光合作用
超高分辨
光的色散
吸收光谱
Keywords
photosynthesis
ultra-high resolution
light dispersion
absorption spectrum
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
转跨学科融合之识 成光合实验创新之智
季璐艳
杨建忠
《生物学教学》
北大核心
2025
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