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数学思维在遗传学教学中的应用切勿本末倒置
被引量：
1
1
作者
赵锦程
孟昭来
《生物学教学》
2022年第12期92-93,共2页
在遗传学教学实践中部分教师和学生只注重利用数学思维简化计算过程,而忽略了生物学过程的本质,导致对生物学概念的理解出现偏差。本文结合相关例题,说明了在遗传学教学中应该按照问题引入、生物学过程解释、引入数学思维简化的顺序进行。
关键词
遗传学
数学思维
基因频率
高中生物学教学
在线阅读
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职称材料
“酶”相关概念的解析
2
作者
赵锦程
孟昭来
《生物学教学》
2023年第5期94-95,共2页
本文对“酶活性”“酶促反应速率”“酶活力单位”等概念进行了详细说明和易错点解析,旨在帮助教师和学生深层次理解概念。
关键词
酶活力
酶促反应速率
酶活力单位
酶的比活力
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职称材料
题名
数学思维在遗传学教学中的应用切勿本末倒置
被引量：
1
1
作者
赵锦程
孟昭来
机构
内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学
黑龙江省大庆中学
出处
《生物学教学》
2022年第12期92-93,共2页
基金
内蒙古包头市“十四五”教育科研规划课题“基于大概念的高中生物学大单元教学设计的实践研究”,No.BTJKYGHP202157。
文摘
在遗传学教学实践中部分教师和学生只注重利用数学思维简化计算过程,而忽略了生物学过程的本质,导致对生物学概念的理解出现偏差。本文结合相关例题,说明了在遗传学教学中应该按照问题引入、生物学过程解释、引入数学思维简化的顺序进行。
关键词
遗传学
数学思维
基因频率
高中生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“酶”相关概念的解析
2
作者
赵锦程
孟昭来
机构
内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学
黑龙江省大庆市大庆中学
出处
《生物学教学》
2023年第5期94-95,共2页
基金
内蒙古包头市“十四五”教育科研规划课题“基于大概念的高中生物学大单元教学设计的实践研究”,No.BTJKYGHP2021-57。
文摘
本文对“酶活性”“酶促反应速率”“酶活力单位”等概念进行了详细说明和易错点解析,旨在帮助教师和学生深层次理解概念。
关键词
酶活力
酶促反应速率
酶活力单位
酶的比活力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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数学思维在遗传学教学中的应用切勿本末倒置
赵锦程
孟昭来
《生物学教学》
2022
1
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职称材料
2
“酶”相关概念的解析
赵锦程
孟昭来
《生物学教学》
2023
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