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碳酸钙含量对土壤风蚀强度的影响 被引量:7
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作者 董苗 严平 +3 位作者 孟小楠 郭金蕊 钱瑶 吴伟 《水土保持研究》 CSCD 北大核心 2018年第5期18-23,共6页
研究选取内蒙古东部的两种土壤,经过后期的培育使土壤中的CaCO_3含量分别达到0%,2%,5%,8%,10%,通过风洞试验分析了CaCO_3含量与起动风速、风蚀速率之间的关系。结果表明:(1)随着CaCO_3含量的增加,土壤的起动风速呈现先增加后减小的趋势... 研究选取内蒙古东部的两种土壤,经过后期的培育使土壤中的CaCO_3含量分别达到0%,2%,5%,8%,10%,通过风洞试验分析了CaCO_3含量与起动风速、风蚀速率之间的关系。结果表明:(1)随着CaCO_3含量的增加,土壤的起动风速呈现先增加后减小的趋势,当土壤中的CaCO_3含量约为5%时,起动风速达到最大;(2)不论土壤中CaCO_3含量如何变化,风蚀速率都随着风速的增大而增大,但不同风速下,当CaCO_3含量约为5%时,风蚀强度最小,风蚀强度随风速的变化趋势较平缓;(3)风蚀速率与CaCO_3含量的关系符合二次函数。当碳酸钙含量约为5%时,风蚀速率较小,但由于土壤性质的差异,两种土壤累积风蚀强度不同;(4)将土壤中的CaCO_3含量控制在5%左右,风速降低到10m/s以下时,对防治草原地区土壤风蚀有显著的效果。 展开更多
关键词 CaCO3含量 起动风速 风蚀强度 风洞试验
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基于真实情境的单元教学设计与实施——以“赏油菜花,析中国气候特征”为例 被引量:1
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作者 陈璐 皮艳芳 +1 位作者 郭夏培 孟小楠 《地理教学》 2023年第24期36-40,共5页
《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出需重视创建真实情境,让学生在情境中认知地理事物,同时也强调单元式学习是跨学科主题学习的重要方法。本文以“中国气候”这一单元为例,通过创设跨学科真实情境,设计问题链,逐步培养学生的读图... 《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出需重视创建真实情境,让学生在情境中认知地理事物,同时也强调单元式学习是跨学科主题学习的重要方法。本文以“中国气候”这一单元为例,通过创设跨学科真实情境,设计问题链,逐步培养学生的读图能力、时空综合分析能力,以提升学生的地理学科核心素养,为地理教学的改革和创新提供参考。 展开更多
关键词 真实情境 单元教学设计 核心素养 中国气候 初中地理
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多方数据融合挖掘安全与隐私保护参考架构研究 被引量:2
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作者 彭晋 王昕 孟小楠 《信息技术与标准化》 2021年第8期36-39,共4页
保障用户隐私安全前提下的数据共享与流通成为业界焦点,我国于ISO/IEC JTC1/SC27提出国际标准研究项目《多方数据融合挖掘安全与隐私保护参考架构》,围绕多方数据的汇聚、融合与价值挖掘场景,提出从数据流入、融合、挖掘与流出环节的数... 保障用户隐私安全前提下的数据共享与流通成为业界焦点,我国于ISO/IEC JTC1/SC27提出国际标准研究项目《多方数据融合挖掘安全与隐私保护参考架构》,围绕多方数据的汇聚、融合与价值挖掘场景,提出从数据流入、融合、挖掘与流出环节的数据安全与隐私保护参考架构,为促进多方数据安全共享与流通提供标准支撑。 展开更多
关键词 数据安全 隐私保护 多方数据 数据融合 数据挖掘
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焕发古河生机 促进乡村振兴--鹿泉区水系连通及水美乡村建设回顾
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作者 沈延梅 +2 位作者 刘力永 沈月梅 孟小楠 《河北水利》 2022年第8期11-12,共2页
水系连通及水美乡村建设试点是深入贯彻落实乡村振兴战略的重要举措。河北省石家庄市鹿泉区是2020年国家确定的河北省水系连通及水美乡村建设试点县(原为水系连通及农村水系综合整治试点县),省市县各级高度重视试点建设工作,严格按照相... 水系连通及水美乡村建设试点是深入贯彻落实乡村振兴战略的重要举措。河北省石家庄市鹿泉区是2020年国家确定的河北省水系连通及水美乡村建设试点县(原为水系连通及农村水系综合整治试点县),省市县各级高度重视试点建设工作,严格按照相关要求狠抓落实,试点工作取得初步成效,在2022年6月水利部财政部关于2020-2021年水系连通及水美乡村试点县实施情况终期评估中取得优秀等次的好成绩。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村建设 水系连通 鹿泉 试点建设 综合整治 河北省石家庄市 建设试点
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