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题名“画数学”:小学生结构化思维培养的有效路径
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作者
孙明瑶
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机构
江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学
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出处
《江苏教育》
2025年第1期70-74,共5页
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文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,教师要“通过合适的主题整合教学内容,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯”。数学结构化思维是一种以结构化方式思考数学问题的能力。教师在教学中以“画数学”为抓手,使抽象的数学概念形象化、数量关系可视化、复杂问题明晰化,有助于学生结构化思维的发展。
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关键词
小学数学
画数学
结构化思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名帽领翻折后外观造型的样板因素分析
被引量：1
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作者
姚怡
朱燕
孙明瑶
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机构
江南大学纺织服装学院
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出处
《丝绸》
CAS
北大核心
2012年第10期46-50,共5页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助(JUSRP211A51)
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文摘
采用两片式帽领的制图方法,实际制作帽领并进行拟合人台与人体穿着实验,研究了帽领下口线起翘量不同的情况下帽领翻折外观造型的变化情况,总结了它们之间的定性关系和定量关系。具体实验如下:采用控制变量法,控制帽高和帽宽不变的情况下,改变帽领下口线起翘量的大小制成成衣,进行人台与人体穿着实验后,采集相关数据并进行分析。结果表明:后中帽座高与帽领下口线起翘量、帽中线上下部分的差值与帽下口线起翘量呈线性反比关系,肩线覆盖长度与帽下口线起翘量呈线性正比关系。本研究可为帽领的样板设计提供必要的依据。
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关键词
帽领
样板
帽领下口线起翘量
后中帽座高
数据分析
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Keywords
Cap collar
Pattern
The raising quantity of the under line of cap collar
Height of center backcollar stand
Data analysis
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分类号
TS941.2
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
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