现代职业教育体系建设研究 被引量：5

1

作者 孙小娅 徐承萍 《教育与职业》 北大核心 2015年第35期23-26,共4页

建设有中国特色的现代职业教育体系已经成为一项国家战略。现代职业教育体系建设需要专业标准的规范与课程体系的合理构建,需要政府与政策的支持。当前,要依托职业教育集团化办学,搭建职业教育的人才成长立交桥,推进不同层次职业教育协... 建设有中国特色的现代职业教育体系已经成为一项国家战略。现代职业教育体系建设需要专业标准的规范与课程体系的合理构建,需要政府与政策的支持。当前,要依托职业教育集团化办学,搭建职业教育的人才成长立交桥,推进不同层次职业教育协调发展,增强职业教育的社会吸引力和服务社会的能力。 展开更多

关键词 现代 职业教育 体系 建设

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科学研究对高职院校教师专业发展影响的调查研究 被引量：9

2

作者 孙小娅 向敏 《教育与职业》 北大核心 2012年第29期63-64,共2页

教师的专业发展是教育成功和学生发展的前提,科学研究是不断推进教师专业发展和提高教学质量的重要基础。调查发现,高职院校教师科技创新意识不强、科研能力较弱是制约教师专业发展、影响高职院校人才培养质量的重要因素。建议要充分认... 教师的专业发展是教育成功和学生发展的前提,科学研究是不断推进教师专业发展和提高教学质量的重要基础。调查发现,高职院校教师科技创新意识不强、科研能力较弱是制约教师专业发展、影响高职院校人才培养质量的重要因素。建议要充分认识科学研究在教师专业发展中的推动作用,科学定位优势研究领域与研究方向,合理搭建研究平台。 展开更多

关键词 高职院校 科学研究 教师专业发展

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构建“三维立体监控网”加强教学全过程质量监控 被引量：2

3

作者 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2008年第20期41-42,共2页

文章从高职高专院校教学实际出发，结合技术应用型人才培养工作的特点，运用全面质量管理的原理，根据教学质量监控体系的构成要素与主要监控环节，提出了“三维立体监控网”的构建，并就实践效果进行了客观分析。

关键词 三维立体监控网 教学质量 监控体系 质量控制

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高职卓越护理人才培养的现状及体系构建 被引量：17

4

作者 濮丽萍 吴丽荣 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2018年第3期108-112,共5页

我国高职护理人才培养存在目标定位不准、培养模式趋同、课程设置欠合理、专业教学方法与手段改革力度不大、教学内容相对落后,以及实验、实训软环境有待提高等问题。对此,应明确目标,制订高职卓越护理人才培养方案;以改促教,实施卓越... 我国高职护理人才培养存在目标定位不准、培养模式趋同、课程设置欠合理、专业教学方法与手段改革力度不大、教学内容相对落后,以及实验、实训软环境有待提高等问题。对此,应明确目标,制订高职卓越护理人才培养方案;以改促教,实施卓越护理人才培养课程教学改革;紧贴岗位,优化实验实训基地;显隐结合,创新护理人文素质培养体系;科学设计,构建多元客观过程化质量控制体系;精心组织,保障卓越护理人才培养实施,推行医教协同、校院合作的体制机制,使卓越护理人才培养体系建设向国际化拓展。 展开更多

关键词 高职护理 卓越人才 护理人才 培养体系

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HGF对局灶性脑缺血/再灌注大鼠脑含水量、MPO活性及TNF-α、IL-10的影响 被引量：5

5

作者 贺芳 孙小娅 +1 位作者 向敏 李畅 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期156-160,共5页

目的:观察HGF对脑缺血/再灌注(I/R)大鼠脑含水量、MPO活性及TNF-α、IL-10的影响。方法:SD大鼠随机分为5组:对照组;脑I/R组;实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组,分别用质量分数为15、30、60μg/kg HGF处理。线栓法制备大鼠大脑中动脉闭塞模型,缺血1.5 h... 目的:观察HGF对脑缺血/再灌注(I/R)大鼠脑含水量、MPO活性及TNF-α、IL-10的影响。方法:SD大鼠随机分为5组:对照组;脑I/R组;实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组,分别用质量分数为15、30、60μg/kg HGF处理。线栓法制备大鼠大脑中动脉闭塞模型,缺血1.5 h再灌注24 h后,测定脑含水量、MPO活性,检测TNF-α、IL-10含量及mRNA水平的表达。结果:I/R大鼠脑含水量增加,MPO活性升高,TNF-α、IL-10含量及mRNA表达上升。不同质量分数HGF处理均能减少I/R大鼠脑含水量,降低MPO活性,下调TNF-α含量和mRNA水平,上调IL-10含量及mRNA表达。结论:促进抗炎症因子IL-10的表达、抑制促炎症因子TNF-α的表达可能是HGF减轻缺血性脑损伤炎症反应的机制之一。 展开更多

关键词 肝细胞生长因子 脑缺血 再灌注 大鼠

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现代职教体系背景下中高本衔接人才培养研究 被引量：15

6

作者 吕俊峰 濮丽萍 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2017年第14期57-60,共4页

文章结合中高本衔接人才培养试点项目,分析与总结试点项目的成功经验与存在问题,探索加强中高本衔接内涵建设的内容与路径。针对上述分析,文章提出搭建中高本人才培养管理平台、明确分阶段教学目标、设计灵活开放的培养体系、构建"... 文章结合中高本衔接人才培养试点项目,分析与总结试点项目的成功经验与存在问题,探索加强中高本衔接内涵建设的内容与路径。针对上述分析,文章提出搭建中高本人才培养管理平台、明确分阶段教学目标、设计灵活开放的培养体系、构建"合格+专长"模块化课程、构建"三自主四共同五衔接"现代职教体系运行机制五个方面的建议。 展开更多

关键词 职业院校 中高本衔接 内涵建设

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高职高专院校科研工作现状分析与对策研究 被引量：9

7

作者 吕俊峰 袁建平 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2009年第35期24-26,共3页

为了了解高职高专院校科研工作现状，分析影响科研工作开展的主要因素，文章采用抽样调查的方法，对部分高职院校教师科研工作现状及影响因素进行了专题调研。调查表明，目前高职高专院校教师的整体科研能力较弱，科研团队优势不明显。... 为了了解高职高专院校科研工作现状，分析影响科研工作开展的主要因素，文章采用抽样调查的方法，对部分高职院校教师科研工作现状及影响因素进行了专题调研。调查表明，目前高职高专院校教师的整体科研能力较弱，科研团队优势不明显。高职高专院校要实现学院的科学发展与持续发展，必须以科学研究为先导，着力营造宽松和谐的科研人文环境，组建研究团队、搭建研究平台。 展开更多

关键词 高职高专 科研工作 现状分析

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高职院校教师发展中心建设：从“胜任”走向“专业” 被引量：6

8

作者 徐承萍 孙小娅 薛若雯 《教育与职业》 北大核心 2017年第11期92-95,共4页

教师发展中心建设是高等职业院校促进教师专业化发展、从"胜任"走向"专业"的重要举措。促进每一位教师专业化发展是高职院校教师发展中心建设的基本目标,开展具有校本特征和职教特色的在职教师教育是高职院校教师... 教师发展中心建设是高等职业院校促进教师专业化发展、从"胜任"走向"专业"的重要举措。促进每一位教师专业化发展是高职院校教师发展中心建设的基本目标,开展具有校本特征和职教特色的在职教师教育是高职院校教师发展中心建设的基本特征。高等职业院校教师发展中心有效促进教师专业化发展的举措包括:成立"校内教育学院"和"厂中教师学校",成立名师工作室、开设专家门诊,建立全体教师专业发展档案并使其成为教师发展的资源,建设、利用各种学术数据库、网络学习资源平台以及组建研究力量,捕捉高职院校教师发展中的个性和共性问题等。 展开更多

关键词 高等职业院校 教师专业化 教师发展中心

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关于构建高职特色科技创新团队的策略分析 被引量：8

9

作者 向敏 孙小娅 《职教论坛》 北大核心 2011年第11期77-78,81,共3页

建设高职特色科技创新团队是推动高校强国的重要手段。阐述了高职院科技创新团队建设中所面临的问题和制约因素,分析了构建高职特色科技创新团队的策略,指出高职院校应立足地方经济建设,充分分析自身专业特点和优势,完善科技管理与激励... 建设高职特色科技创新团队是推动高校强国的重要手段。阐述了高职院科技创新团队建设中所面临的问题和制约因素,分析了构建高职特色科技创新团队的策略,指出高职院校应立足地方经济建设,充分分析自身专业特点和优势,完善科技管理与激励机制,制定科学合理的科研团队绩效评价体系,认真凝练研究方向,借助科技创新平台的建设,逐步形成不可替代的科研特色和优势,为建设高教强国做出应有的贡献。 展开更多

关键词 科技创新 团队 高职 策略

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现代职教体系背景下校企合作运行机制探索 被引量：5

10

作者 王晓茹 徐承萍 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2016年第24期35-37,共3页

探索校企合作的运行机制是推进校企深度合作的重要内容。通过问卷调查与深度访谈的方式,发现目前校企合作缺乏校企合作常态化运行机制,行(企)业参与职业教育的显性收益不明显是影响校企深度合作的关键。针对存在的问题,文章提出政府部... 探索校企合作的运行机制是推进校企深度合作的重要内容。通过问卷调查与深度访谈的方式,发现目前校企合作缺乏校企合作常态化运行机制,行(企)业参与职业教育的显性收益不明显是影响校企深度合作的关键。针对存在的问题,文章提出政府部门出台鼓励性政策支持,校企之间构建常态化的合作运行机制是校企深度合作的重要保证。 展开更多

关键词 现代职教体系 校企合作 运行机制

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促进高等职业院校教师专业发展的对策与建议 被引量：11

11

作者 王晓茹 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2014年第23期77-78,共2页

教师的专业发展是教育成功和学生发展的基石。文章结合经济转型升级,对高职技术应用型人才培养要求与高职教师专业发展面临的机遇与挑战进行了分析,在分析教师专业发展对教育成功与学生发展重要作用的基础上,结合高职教育的特点,提出了... 教师的专业发展是教育成功和学生发展的基石。文章结合经济转型升级,对高职技术应用型人才培养要求与高职教师专业发展面临的机遇与挑战进行了分析,在分析教师专业发展对教育成功与学生发展重要作用的基础上,结合高职教育的特点,提出了促进高职院校教师专业发展的对策与建议:做好顶层设计,理清促进教师专业发展的路径;创新激励机制,构建促进教师专业发展的平台;规划职业生涯,提高教师专业发展的内在驱动力。 展开更多

关键词 高职院校 教师专业发展 对策

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相关医学人才培养的探索与实践 被引量：2

12

作者 姜渭强 吕俊峰 孙小娅 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第31期47-48,共2页

苏州卫生职业技术学院厚积百年办学底蕴，坚持“以报务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学理念，积极探索我国相关医学教育教学规律，通过创建相关医学人才培养模式　，在为卫生行业培养大批高素质技能型相关医学人才的同时，形成了... 苏州卫生职业技术学院厚积百年办学底蕴，坚持“以报务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学理念，积极探索我国相关医学教育教学规律，通过创建相关医学人才培养模式　，在为卫生行业培养大批高素质技能型相关医学人才的同时，形成了自身鲜明的办学特色。 展开更多

关键词 相关医学 人才培养 教学特色

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相关医学人才培养“ICS”模式的探索与实践 被引量：2

13

作者 吕俊峰 丁旭红 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期41-42,共2页

文章通过苏州卫生职业技术学院相关医学专业人才培养模式的研究与实践，总结了相关医学人才培养的“ICS”模式，以期推进我国相关医学类专业人才培养的研究。

关键词 相关医学 人才培养 “ICS”模式

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美国凯斯西储大学医学院促进大学教师专业发展的策略与措施 被引量：2

14

作者 向敏 孙小娅 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期72-74,共3页

大学教师专业发展对提升高校教学质量起着关键作用。文章介绍了以美国凯斯西储大学(Case Western Reserve University,CWRU)医学院为代表的美国医学类院校促进大学教师专业发展的主要策略与措施,包括建立教师发展委员会、实行分层指导... 大学教师专业发展对提升高校教学质量起着关键作用。文章介绍了以美国凯斯西储大学(Case Western Reserve University,CWRU)医学院为代表的美国医学类院校促进大学教师专业发展的主要策略与措施,包括建立教师发展委员会、实行分层指导制度、领导能力发展计划、分阶段淘汰制度及奖励制度等等,以期对促进我国大学教师专业发展提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 大学教师 专业发展 医学院校 策略 措施

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