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高中物理有效探究学习的三点思考
1
作者
王丽
孙厚升
《数理化解题研究（高中版）》
2012年第11期50-51,共2页
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与...
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．为此，高中物理教学中普遍都开展了探究学习，以培养学生的自主学习和探究性学习的能力．
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关键词
高中物理教学
探究学习
《基础教育课程改革纲要(试行)》
解决问题的能力
学生主动参与
探究性学习
接受学习
课程实施
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题名
高中物理有效探究学习的三点思考
1
作者
王丽
孙厚升
机构
江苏省无锡市第六高级中学
江苏省无锡市侨谊实验中学
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2012年第11期50-51,共2页
文摘
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．为此，高中物理教学中普遍都开展了探究学习，以培养学生的自主学习和探究性学习的能力．
关键词
高中物理教学
探究学习
《基础教育课程改革纲要(试行)》
解决问题的能力
学生主动参与
探究性学习
接受学习
课程实施
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中物理有效探究学习的三点思考
王丽
孙厚升
《数理化解题研究（高中版）》
2012
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