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墨学的文化特色和当代文化价值
被引量:
2
1
作者
孙卓彩
《理论学刊》
北大核心
2006年第6期104-107,共4页
诸子文化中墨学之为“显学”,必有过于和异于诸学之处。文章从文化视角探讨了墨学的主要特色,即“爱无差等的平民性质”、“独树一帜的科学精神”和“非攻备御的军事思想”、“折服古今的人格魅力”;并阐述了墨学“追求平等”、“主张...
诸子文化中墨学之为“显学”,必有过于和异于诸学之处。文章从文化视角探讨了墨学的主要特色,即“爱无差等的平民性质”、“独树一帜的科学精神”和“非攻备御的军事思想”、“折服古今的人格魅力”;并阐述了墨学“追求平等”、“主张互利”、“重视自然”、“崇尚创新”、“向往和平”等思想的当代价值。
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关键词
墨学
诸子学说
文化特色
当代
文化价值
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职称材料
墨子战争观论略
被引量:
3
2
作者
孙卓彩
《学术论坛》
2004年第2期142-145,共4页
历代治墨学者都认为墨子“非攻而不非战” ,理由是墨子“非‘攻’而颂‘诛’”。然而“春秋无义战” ,所谓“诛”只是古代“圣王”之事 ,因此 ,文章认为墨子反对当时的一切战争。至于墨子主张并实行的对“攻战”的防御和抗击 ,只是他反...
历代治墨学者都认为墨子“非攻而不非战” ,理由是墨子“非‘攻’而颂‘诛’”。然而“春秋无义战” ,所谓“诛”只是古代“圣王”之事 ,因此 ,文章认为墨子反对当时的一切战争。至于墨子主张并实行的对“攻战”的防御和抗击 ,只是他反战思想的具体实践和表现形式。无论从他的思想理论体系分析 ,还是从他的社会实践活动考察 ,他都是反战的。他拒绝暴力、力主和平的伟大的人道主义精神 ,在当代更显现出灼人的活力 ,放射出夺目的光辉。
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关键词
墨子
非攻
反战
义
不义
防御
和平
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职称材料
墨子参政意识透视
被引量:
2
3
作者
孙卓彩
蔡永青
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000年第4期56-59,共4页
依附权贵、参政从政是我国历史上士阶层的共同特征和毕生追求。墨子是我国历史上较早出现的稍后于孔子的士的大师 ,由其“贱民”的出身所决定 ,其参政意识另具特色 ,具有庶民性、献身性、革命性、竞争性和理论的系统性五大特征。但受时...
依附权贵、参政从政是我国历史上士阶层的共同特征和毕生追求。墨子是我国历史上较早出现的稍后于孔子的士的大师 ,由其“贱民”的出身所决定 ,其参政意识另具特色 ,具有庶民性、献身性、革命性、竞争性和理论的系统性五大特征。但受时代和士阶层圈子的局限 ,其政治主张明显带有空想性和偏激性。
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关键词
墨子
参政意识
庶民性
献身性
革命性
竞争性
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职称材料
关于文艺与政治关系的沉思
4
作者
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1993年第4期85-87,共3页
中国文坛关于文艺与政治关系问题的争论,可谓由来已久,且往往见仁见智,各执一端,以致互相挞伐,势不两立。从首倡“诗言志”(《尚书·尧典》)的上古奴隶时代到提出“文以载道”(周敦熙)的北宋封建王朝,从20世纪初“新文学革命”的勃...
中国文坛关于文艺与政治关系问题的争论,可谓由来已久,且往往见仁见智,各执一端,以致互相挞伐,势不两立。从首倡“诗言志”(《尚书·尧典》)的上古奴隶时代到提出“文以载道”(周敦熙)的北宋封建王朝,从20世纪初“新文学革命”的勃兴到延安时期“文艺为政治服务”口号的提出,直到今天“文艺为人民服务,为社会主义服务”的方向的确立,无不伴随着纷纭聚讼。就说社会主义新时期的今天吧:你说文艺为政治服务,他说这不是政治对文艺强“娶”豪夺的“逼婚”,就是文艺对政治趋炎附势的“攀亲”。
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关键词
文艺与政治
政治倾向
诗言志
世纪初
新文学革命
中国文坛
封建王朝
社会生活
尧典
载道
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职称材料
试论党校教学的针对性、科学性和战斗性
5
作者
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1992年第4期92-95,共4页
理论联系实际是党校一贯的教学方针。为贯彻这一方针,各级党校在长期的教学实践中积累了丰富的经验。但是,究竟怎样做到联系实际,迄今还没有一条明确的、可供遵循的准则。特别在近年来党校面临新形势、新任务的情况下,这一问题已尖锐地...
理论联系实际是党校一贯的教学方针。为贯彻这一方针,各级党校在长期的教学实践中积累了丰富的经验。但是,究竟怎样做到联系实际,迄今还没有一条明确的、可供遵循的准则。特别在近年来党校面临新形势、新任务的情况下,这一问题已尖锐地摆在我们面前。通过对教学活动的反复研究和探讨,我们认为,坚持教学的针对性、科学性和战斗性,是贯彻理论联系实际教学方针的具体途径,是党校教学区别于国民教育的根本特点,也是客观现实对党校教学的迫切要求。(一) 针对性、科学性和战斗性是党校教学区别于国民教育的根本特点。尽管党校作为一种学校,有着同普通国民教育院校相同的特点和共同起作用的规律,但由于教育方针、培养对象、教学内容等方面的不同,也有着自身的个性特征。首先。
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关键词
理论联系实际
国民教育
教学方针
新形势
教学内容
教学实践
教学活动
学员
教学模式
培养对象
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新时期文学与现代主义
6
作者
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1989年第4期65-69,共5页
党的十一届三中全会以后,我国进入了一个新的历史时期,文学也揭开了新的一页。在此之前,由于“文艺从属于政治”的极左口号的束缚和专制政治的重压,使本应是万紫千红、生机勃勃的文学园地变成了满目凋零、禁区重重的荒漠。打倒四人帮,...
党的十一届三中全会以后,我国进入了一个新的历史时期,文学也揭开了新的一页。在此之前,由于“文艺从属于政治”的极左口号的束缚和专制政治的重压,使本应是万紫千红、生机勃勃的文学园地变成了满目凋零、禁区重重的荒漠。打倒四人帮,作家解放了,文学解放了。渐渐地,一大批经验丰富功底深厚的老作家和经历磨难日臻成熟的中年作家及在新时期沃土上崭露头角的青年作家,终于打开了那道满涨着生命活力和青春芬芳的艺术闸门,一任新与旧、情与欲、传统与西方、道德与人性的激烈的碰撞、
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关键词
现代主义影响
新时期文学
意识流
超现实主义
中年作家
文学家
现代派
感知方式
十一届三中全会
创作方法
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题名
墨学的文化特色和当代文化价值
被引量:
2
1
作者
孙卓彩
机构
枣庄学院墨子研究所
出处
《理论学刊》
北大核心
2006年第6期104-107,共4页
文摘
诸子文化中墨学之为“显学”,必有过于和异于诸学之处。文章从文化视角探讨了墨学的主要特色,即“爱无差等的平民性质”、“独树一帜的科学精神”和“非攻备御的军事思想”、“折服古今的人格魅力”;并阐述了墨学“追求平等”、“主张互利”、“重视自然”、“崇尚创新”、“向往和平”等思想的当代价值。
关键词
墨学
诸子学说
文化特色
当代
文化价值
Keywords
Mohism
various schools of thought
cultural characteristics
contemporary
cultural value
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
墨子战争观论略
被引量:
3
2
作者
孙卓彩
机构
枣庄师范高等专科学校墨子研究所
出处
《学术论坛》
2004年第2期142-145,共4页
文摘
历代治墨学者都认为墨子“非攻而不非战” ,理由是墨子“非‘攻’而颂‘诛’”。然而“春秋无义战” ,所谓“诛”只是古代“圣王”之事 ,因此 ,文章认为墨子反对当时的一切战争。至于墨子主张并实行的对“攻战”的防御和抗击 ,只是他反战思想的具体实践和表现形式。无论从他的思想理论体系分析 ,还是从他的社会实践活动考察 ,他都是反战的。他拒绝暴力、力主和平的伟大的人道主义精神 ,在当代更显现出灼人的活力 ,放射出夺目的光辉。
关键词
墨子
非攻
反战
义
不义
防御
和平
分类号
E892.2 [军事]
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职称材料
题名
墨子参政意识透视
被引量:
2
3
作者
孙卓彩
蔡永青
机构
枣庄师范高等专科学校督导室
枣庄师范高等专科学校中文系
出处
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000年第4期56-59,共4页
文摘
依附权贵、参政从政是我国历史上士阶层的共同特征和毕生追求。墨子是我国历史上较早出现的稍后于孔子的士的大师 ,由其“贱民”的出身所决定 ,其参政意识另具特色 ,具有庶民性、献身性、革命性、竞争性和理论的系统性五大特征。但受时代和士阶层圈子的局限 ,其政治主张明显带有空想性和偏激性。
关键词
墨子
参政意识
庶民性
献身性
革命性
竞争性
Keywords
Mo tse
participation in government and political Affairs
plebeian
revolutionism
perspective
分类号
B224 [哲学宗教—中国哲学]
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题名
关于文艺与政治关系的沉思
4
作者
孙卓彩
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1993年第4期85-87,共3页
文摘
中国文坛关于文艺与政治关系问题的争论,可谓由来已久,且往往见仁见智,各执一端,以致互相挞伐,势不两立。从首倡“诗言志”(《尚书·尧典》)的上古奴隶时代到提出“文以载道”(周敦熙)的北宋封建王朝,从20世纪初“新文学革命”的勃兴到延安时期“文艺为政治服务”口号的提出,直到今天“文艺为人民服务,为社会主义服务”的方向的确立,无不伴随着纷纭聚讼。就说社会主义新时期的今天吧:你说文艺为政治服务,他说这不是政治对文艺强“娶”豪夺的“逼婚”,就是文艺对政治趋炎附势的“攀亲”。
关键词
文艺与政治
政治倾向
诗言志
世纪初
新文学革命
中国文坛
封建王朝
社会生活
尧典
载道
分类号
D2 [政治法律—中共党史]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
试论党校教学的针对性、科学性和战斗性
5
作者
孙卓彩
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1992年第4期92-95,共4页
文摘
理论联系实际是党校一贯的教学方针。为贯彻这一方针,各级党校在长期的教学实践中积累了丰富的经验。但是,究竟怎样做到联系实际,迄今还没有一条明确的、可供遵循的准则。特别在近年来党校面临新形势、新任务的情况下,这一问题已尖锐地摆在我们面前。通过对教学活动的反复研究和探讨,我们认为,坚持教学的针对性、科学性和战斗性,是贯彻理论联系实际教学方针的具体途径,是党校教学区别于国民教育的根本特点,也是客观现实对党校教学的迫切要求。(一) 针对性、科学性和战斗性是党校教学区别于国民教育的根本特点。尽管党校作为一种学校,有着同普通国民教育院校相同的特点和共同起作用的规律,但由于教育方针、培养对象、教学内容等方面的不同,也有着自身的个性特征。首先。
关键词
理论联系实际
国民教育
教学方针
新形势
教学内容
教学实践
教学活动
学员
教学模式
培养对象
分类号
D2 [政治法律—中共党史]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
新时期文学与现代主义
6
作者
孙卓彩
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1989年第4期65-69,共5页
文摘
党的十一届三中全会以后,我国进入了一个新的历史时期,文学也揭开了新的一页。在此之前,由于“文艺从属于政治”的极左口号的束缚和专制政治的重压,使本应是万紫千红、生机勃勃的文学园地变成了满目凋零、禁区重重的荒漠。打倒四人帮,作家解放了,文学解放了。渐渐地,一大批经验丰富功底深厚的老作家和经历磨难日臻成熟的中年作家及在新时期沃土上崭露头角的青年作家,终于打开了那道满涨着生命活力和青春芬芳的艺术闸门,一任新与旧、情与欲、传统与西方、道德与人性的激烈的碰撞、
关键词
现代主义影响
新时期文学
意识流
超现实主义
中年作家
文学家
现代派
感知方式
十一届三中全会
创作方法
分类号
D2 [政治法律—中共党史]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
墨学的文化特色和当代文化价值
孙卓彩
《理论学刊》
北大核心
2006
2
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职称材料
2
墨子战争观论略
孙卓彩
《学术论坛》
2004
3
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职称材料
3
墨子参政意识透视
孙卓彩
蔡永青
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2000
2
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职称材料
4
关于文艺与政治关系的沉思
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
5
试论党校教学的针对性、科学性和战斗性
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1992
0
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职称材料
6
新时期文学与现代主义
孙卓彩
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1989
0
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职称材料
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