检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

历史教学中培养学生人文素养的思考与实践被引量：3: 1; 作者孙俊强《河南农业》 2009年第6X期38-38,共1页; 高中历史课程标准对高中历史课程的性质作出了这样的表述:"高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识。; 关键词高中历史课程学生人文素养历史课堂教学历史教育历史意识历史教师历史教材人文教育功能文化素质历史人物; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于实施中小学生层次化德育的思考被引量：2: 2; 作者孙俊强《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第12期38-39,共2页; 教育历来遵循因材施教、循序渐进的原则。对青少年进行思想品德教育，坚持“层次化”原则。能保证教育的针对性和可接受性，使思想品德教育取得实效。; 关键词层次化中小学生思想品德教育德育因材施教循序渐进可接受性青少年; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师也写“说明书”: 3; 作者孙俊强《中小学管理》北大核心 2006年第3期56-56,共1页; 著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中主张，让犯错误的学生写一份犯错误时的心理活动“说明书”，鼓励学生“使用心理描写的表达方法”，“深入到自己的内心深处”。学生通过观察自我、分析自我，进行自我教育。此种方法被我“拿来... 展开更多; 关键词说明书《班主任工作漫谈》学生管理教师著名教育家心理活动表达方法心理描写自我教育 “拿来”; 在线阅读下载PDF 职称材料