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题名浅谈民族唱法与流行唱法的异同
被引量：5
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作者
娜响
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机构
普洱市思茅师范高等专科学校音乐系
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出处
《民族音乐》
2011年第5期93-94,共2页
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文摘
认识两种唱法概念 民族唱法是以民族语言为基础，，要求音色甜、亮、脆、圆、润、水，讲究情、声、字、腔融为一体，交相辉映，并唱表结合的一种演唱方法。它继承和吸取了传统戏曲、曲艺、民歌的演唱精华，借鉴并吸取了美声的科学方法，能驾驭一般民歌、民族创作歌曲及中国歌剧的演唱。它的演唱风格主要“以字为主”，
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关键词
民族唱法
流行唱法
异同
演唱方法
民族语言
传统戏曲
科学方法
中国歌剧
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名高校音乐鉴赏课应积极倡导民族音乐教育
被引量：2
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作者
娜响
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机构
云南省普洱学院音乐系
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出处
《民族音乐》
2012年第4期126-127,共2页
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文摘
众所周知“民族的才是世界的”，当今的中国音乐舞台上，存在着多种文化系统（东方的、西方的），多种民族（中国各民族、世界各民族）多种时代（古代的、近现代的）多层次（专业的、民间的、流行的等），以及多种风格、多种体裁的音乐并存的百花齐放的局面。人们选择欣赏的音乐种类亦是广泛多元的，令人沮丧的是大学校园里，我国港台音乐、日韩剧插曲和网络音乐依然成了抢手货，而我国的民族音乐依旧成了过时的、“老土”的代表，几乎没有任何优势可言，特别是地方歌舞剧和戏曲等剧种已被大学生取笑为“下里巴人”了。
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关键词
民族音乐教育
音乐鉴赏
高校
“下里巴人”
中国音乐
文化系统
百花齐放
大学校园
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
J605-4
[艺术—音乐]
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题名师范类高校民族声乐教学的实践与探索
被引量：2
- 3
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作者
娜响
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机构
普洱学院
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出处
《北方音乐》
2018年第5期204-204,共1页
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文摘
顺应教育改革大趋势,推动师范类高校民族声乐教育教学模式的改革创新,加快师范类民族声乐专业性人才的培养,从而更好地满足我国相关专业领域人才的需求。本文结合民族声乐教育教学现状,坚持理论创新与实践检验相结合的原则,积极探究提高师范类高校民族声乐教育教学水平的有效途径。
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关键词
师范类高校
民族声乐
教学
实践与探索
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈西盟佤族礼俗歌的文化内涵
被引量：1
- 4
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作者
娜响
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机构
普洱学院艺术学院
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出处
《民族音乐》
2015年第5期11-12,共2页
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基金
2013年普洱学院人文
社会科学研究青年项目<西盟佤族礼俗歌的调查与研究>基金项目
项目编号:201324
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文摘
佤族是历史悠久，并至今仍保留着远古社会原生态义化的少数民族之一，其传统文化内涵博大精深，艺术形态丰富多彩，独具特色，被人们称为远古社会人类的“活化石”。而礼俗歌就是构成这些“活化石”里最重要的组成部分，在佤族的传统生活中传承佤族各方面的礼节文明，村规民约，体现了佤族的一种礼节审美。
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关键词
传统文化内涵
礼俗歌
佤族
少数民族
艺术形态
村规民约
活化石
原生态
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分类号
J607
[艺术—音乐]
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题名地方性高校声乐教学区域化的必然性研究
被引量：1
- 5
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作者
娜响
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机构
普洱学院
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出处
《艺术评鉴》
2018年第2期126-128,共3页
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文摘
近几年我国民间文化逐渐兴起,民间音乐申遗运动更是踊跃开展,区域音乐逐渐走向大众的视野。民间音乐的兴盛推动我国地方性高校音乐教育的改革,使得地方性高校逐步脱离大众化、西化教育模式。目前,很多地方性高校建立区域音乐文化研究所,意在挖掘本区域内独特性,将带有浓厚民间文化特色的音乐,将之整合,引入到音乐教学当中。地方高校的行为不仅增加其教育的独特性,还能够传承当地特色文化,使得优秀的民间音乐得以长期发展。区域性音乐重心偏向于演唱,大多以民歌为主,容易与其它曲艺、声乐教学相结合,利于地方性高校音乐教学的改革。这是当前审美多元化、内观的趋势使然,是我民族文化崛起的社会现象。
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关键词
地方性高校
声乐
区域化
必然性
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分类号
J60-05
[艺术—音乐]
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题名多元文化视野下的民族声乐教育探讨
被引量：1
- 6
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作者
娜响
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机构
普洱学院
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出处
《艺术评鉴》
2018年第3期91-93,共3页
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文摘
随着全球化的不断深化,世界各国各民族文化交流越来越频繁,文化格局构成多元发展已成定局。世界各国各类文化在多元文化格局的背景下有了更多的发展空间,民族声乐教育教学与时俱进,紧跟时代步伐,做出了应有的贡献,在这呈现出包容开放、兼容共生的多元文化格局环境中,我国的传统民族声乐教学迎来了更多的机遇和挑战。因此,在多元文化视野下,如何提高民族声乐教育教学水平,已经成为当前我国民族声乐教育界思考的问题。基于此背景,本文从多元文化视野下对民族声乐教育的发展意义进行阐述,并分析在多元文化视野下我国民族声乐教育现状及存在的问题,对存在问题提出了相应的改善建议,以此为提高我国民族声乐教育教学工作研究有所启示。
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关键词
多元文化
民族声乐
教育
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分类号
J60-05
[艺术—音乐]
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题名浅谈初等教育学前专业学生声乐课教学法
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作者
娜响
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机构
普洱市思茅师范高等专科学校
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出处
《民族音乐》
2012年第3期120-122,共3页
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文摘
学前专业学生上第一堂课声乐课时候，心理忐忑不安，表情怪异不堪，很多人很难理解老师为什么要这样上课，有学生曾提问“过为什么不像其他理论课程那样集中起来一次性上完声乐课”等问题。针对大家的情况我主要从以下几个方面阐述，并分几个阶段进行授课。
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关键词
专业学生
声乐课
初等教育学
教学法
理论课程
一次性
课时
上课
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G652
[文化科学—教育学]
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