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共融、共进、共享:探索以市级特校为主导的学前融合教育高质量发展模式
1
作者
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
《现代特殊教育》
2024年第9期67-71,共5页
浙江省衢州市特殊教育学校抓住第二期特殊教育提升计划实施契机,发挥区域特殊教育骨干龙头作用,围绕破解普特幼儿入园难、入园贵问题以及聋校生源减少问题,在衢州市教育行政主管部门的大力支持下,在学校2009年创办的聋听融合幼儿园(七...
浙江省衢州市特殊教育学校抓住第二期特殊教育提升计划实施契机,发挥区域特殊教育骨干龙头作用,围绕破解普特幼儿入园难、入园贵问题以及聋校生源减少问题,在衢州市教育行政主管部门的大力支持下,在学校2009年创办的聋听融合幼儿园(七彩桥幼儿园)招收以聋童为主的特殊幼儿入园即融合基础上,2017年深入探索以市级特校为主导的学前融合教育发展模式,坚持保教康一体化,坚持手语双语共融,坚持开展国际合作,以高标准高水平先行先试引领全市学前融合教育发展取得突破性进展,实现普特幼儿共融共进共享。
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关键词
学前融合教育
保教康一体化
手语双语共融教育
聋童
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职称材料
聋校实施“主动安全”教育的探索与实践
被引量：
2
2
作者
姜连根
《现代特殊教育》
2015年第5期35-36,共2页
如何提高聋生的安全意识,提高聋生的自我保护和保护他人的能力是一个需要学校和社会各个部门共同努力的工程。实践证明,设立专门的安全教育,有机地渗透安全教育,常态化开展模拟演练和体验活动,坚持多元化的安全教育宣传是对聋生开展主...
如何提高聋生的安全意识,提高聋生的自我保护和保护他人的能力是一个需要学校和社会各个部门共同努力的工程。实践证明,设立专门的安全教育,有机地渗透安全教育,常态化开展模拟演练和体验活动,坚持多元化的安全教育宣传是对聋生开展主动安全教育的有效途径。
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关键词
聋生
主动安全
安全教育
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职称材料
以互融共进为目标,构建听障幼儿学前融合教育新样态
被引量：
3
3
作者
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
《现代特殊教育》
2023年第9期64-68,共5页
浙江省衢州市特殊教育学校是一所集学前聋听融合教育、九年义务教育和职业高中教育为一体的特殊教育学校。2009年学校在浙江省创办首个聋听融合的幼儿园——七彩桥幼儿园,2016年幼儿园加入中芬聋童融合教育实验项目,以双语教学为基础,...
浙江省衢州市特殊教育学校是一所集学前聋听融合教育、九年义务教育和职业高中教育为一体的特殊教育学校。2009年学校在浙江省创办首个聋听融合的幼儿园——七彩桥幼儿园,2016年幼儿园加入中芬聋童融合教育实验项目,以双语教学为基础,以核心素养为导向,以多元课程为支撑,推进普特幼儿互融共进,构建了学前融合教育新样态。
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关键词
手语双语
多元课程
立德树人
普特共赢
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职称材料
以需求为导向的特教学校职业教育实践探索
4
作者
陆瑞敬
姜连根
蒋昀
《现代特殊教育》
2023年第19期68-69,共2页
浙江省衢州市特殊教育学校对接产业,贴近市场,以实现学生就业自立为目标,打造特殊职业教育品牌专业,以促进学生成长为原则,开发特殊职业教育特色课程,以适应个体差异为出发点,开展个别化就业指导服务,促进学生自尊、自信、自强、自立,...
浙江省衢州市特殊教育学校对接产业,贴近市场,以实现学生就业自立为目标,打造特殊职业教育品牌专业,以促进学生成长为原则,开发特殊职业教育特色课程,以适应个体差异为出发点,开展个别化就业指导服务,促进学生自尊、自信、自强、自立,实现最大限度的发展,成长为国家有用之才。
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关键词
特殊教育学校
职业教育
专业
课程
转衔服务
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职称材料
题名
共融、共进、共享:探索以市级特校为主导的学前融合教育高质量发展模式
1
作者
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
机构
浙江省衢州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2024年第9期67-71,共5页
文摘
浙江省衢州市特殊教育学校抓住第二期特殊教育提升计划实施契机,发挥区域特殊教育骨干龙头作用,围绕破解普特幼儿入园难、入园贵问题以及聋校生源减少问题,在衢州市教育行政主管部门的大力支持下,在学校2009年创办的聋听融合幼儿园(七彩桥幼儿园)招收以聋童为主的特殊幼儿入园即融合基础上,2017年深入探索以市级特校为主导的学前融合教育发展模式,坚持保教康一体化,坚持手语双语共融,坚持开展国际合作,以高标准高水平先行先试引领全市学前融合教育发展取得突破性进展,实现普特幼儿共融共进共享。
关键词
学前融合教育
保教康一体化
手语双语共融教育
聋童
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
聋校实施“主动安全”教育的探索与实践
被引量：
2
2
作者
姜连根
机构
浙江省衢州市聋哑学校
出处
《现代特殊教育》
2015年第5期35-36,共2页
文摘
如何提高聋生的安全意识,提高聋生的自我保护和保护他人的能力是一个需要学校和社会各个部门共同努力的工程。实践证明,设立专门的安全教育,有机地渗透安全教育,常态化开展模拟演练和体验活动,坚持多元化的安全教育宣传是对聋生开展主动安全教育的有效途径。
关键词
聋生
主动安全
安全教育
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
以互融共进为目标,构建听障幼儿学前融合教育新样态
被引量：
3
3
作者
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
机构
浙江省衢州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2023年第9期64-68,共5页
文摘
浙江省衢州市特殊教育学校是一所集学前聋听融合教育、九年义务教育和职业高中教育为一体的特殊教育学校。2009年学校在浙江省创办首个聋听融合的幼儿园——七彩桥幼儿园,2016年幼儿园加入中芬聋童融合教育实验项目,以双语教学为基础,以核心素养为导向,以多元课程为支撑,推进普特幼儿互融共进,构建了学前融合教育新样态。
关键词
手语双语
多元课程
立德树人
普特共赢
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
以需求为导向的特教学校职业教育实践探索
4
作者
陆瑞敬
姜连根
蒋昀
机构
浙江省衢州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2023年第19期68-69,共2页
文摘
浙江省衢州市特殊教育学校对接产业,贴近市场,以实现学生就业自立为目标,打造特殊职业教育品牌专业,以促进学生成长为原则,开发特殊职业教育特色课程,以适应个体差异为出发点,开展个别化就业指导服务,促进学生自尊、自信、自强、自立,实现最大限度的发展,成长为国家有用之才。
关键词
特殊教育学校
职业教育
专业
课程
转衔服务
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
共融、共进、共享:探索以市级特校为主导的学前融合教育高质量发展模式
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
《现代特殊教育》
2024
0
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职称材料
2
聋校实施“主动安全”教育的探索与实践
姜连根
《现代特殊教育》
2015
2
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职称材料
3
以互融共进为目标,构建听障幼儿学前融合教育新样态
陆瑞敬
姜连根
王雪莹
《现代特殊教育》
2023
3
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职称材料
4
以需求为导向的特教学校职业教育实践探索
陆瑞敬
姜连根
蒋昀
《现代特殊教育》
2023
0
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职称材料
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