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“缘故”词义双重对立现象的词汇化溯因
被引量：
3
1
作者
姜有顺
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007年第S2期208-211,214,共5页
"缘故"的词汇化对其义项分化和语义特征均构成影响,这一发现为"缘故"词义的双重对立现象提供了统一解释。
关键词
缘故
义项
词汇化
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职称材料
汉语二语者对请求言语的形式调整及影响因素研究
被引量：
2
2
作者
姜有顺
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2021年第1期85-95,共11页
本文对比分析了汉语中级和高级水平的泰语和哈萨克语母语者在交谈双方的三种地位条件下对请求言语做出的形式调整。结果发现:(1)交谈双方的地位影响学习者对中心语的选择以及使用辅助语的种类和频率。(2)不同母语的学习者对请求言语所...
本文对比分析了汉语中级和高级水平的泰语和哈萨克语母语者在交谈双方的三种地位条件下对请求言语做出的形式调整。结果发现:(1)交谈双方的地位影响学习者对中心语的选择以及使用辅助语的种类和频率。(2)不同母语的学习者对请求言语所做的形式调整呈现普遍的习得顺序。(3)母语的类型特征影响学习者调整请求言语形式的语用模式:母语语序影响学习者对"把"字句语力的判断。母语形态特征影响学习者对内部调整的习得。母语和汉语的语用图式冲突诱发一部分高级水平的哈萨克语母语者对释因语的"习失"。
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关键词
语际语用学
请求
“把”字句
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职称材料
基于语料库的汉语二语写作篇章组构模式比较研究
被引量：
1
3
作者
姜有顺
刘豪妍
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第2期83-92,共10页
本研究选取母语为英语的汉语二语中高级学习者参加高等汉语水平考试的议论文作文为语料,根据官方阅卷人的作文评分,抽选高分组作文(HS)和低分组作文(LS),进而对比考察两组作文使用的篇章组构模式(DOP)的频率、密度及其分布特征。结果发...
本研究选取母语为英语的汉语二语中高级学习者参加高等汉语水平考试的议论文作文为语料,根据官方阅卷人的作文评分,抽选高分组作文(HS)和低分组作文(LS),进而对比考察两组作文使用的篇章组构模式(DOP)的频率、密度及其分布特征。结果发现:(1)HS更均衡地使用多种DOP,LS则过度使用了跳跃型;(2)链接型是HS最常用、LS次常用的DOP;(3)HS对话题同一型的习得水平高于LS;(4)HS和LS均最少使用交叉型。结论可以从3个角度进行解读:(1)特定DOP自身的编码复杂程度或使用难度;(2)高水平和低水平二语写作者在组篇能力、文体意识等方面的差距;(3)母语者阅卷人对特定DOP的偏好。
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关键词
汉语二语写作
篇章组构模式
话题链
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职称材料
题名
“缘故”词义双重对立现象的词汇化溯因
被引量：
3
1
作者
姜有顺
机构
北京师范大学文学院
出处
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007年第S2期208-211,214,共5页
基金
第四届现代汉语国际学术研讨会(青海西宁.2007)青年学者资助项目
文摘
"缘故"的词汇化对其义项分化和语义特征均构成影响,这一发现为"缘故"词义的双重对立现象提供了统一解释。
关键词
缘故
义项
词汇化
分类号
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
汉语二语者对请求言语的形式调整及影响因素研究
被引量：
2
2
作者
姜有顺
机构
西南大学国际学院
西南大学教育学部教育研究院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2021年第1期85-95,共11页
基金
国家社科基金后期资助项目一般项目“汉族语作为第二语言的‘把’字句语义及语用习得研究”(项目编号:20FYYB033)
西南大学基本科研业务费专项资金博士启动项目“话语语用学视角下来华留学生的汉语二语语用接受和互动产出能力发展研究”(项目编号:SWU2009506)
西南大学教育学部规划课题一般交叉项目“‘一带一路’背景下的国际理解课程与来华留学生文化认同研究”(项目编号:2017YBJC05)资助
文摘
本文对比分析了汉语中级和高级水平的泰语和哈萨克语母语者在交谈双方的三种地位条件下对请求言语做出的形式调整。结果发现:(1)交谈双方的地位影响学习者对中心语的选择以及使用辅助语的种类和频率。(2)不同母语的学习者对请求言语所做的形式调整呈现普遍的习得顺序。(3)母语的类型特征影响学习者调整请求言语形式的语用模式:母语语序影响学习者对"把"字句语力的判断。母语形态特征影响学习者对内部调整的习得。母语和汉语的语用图式冲突诱发一部分高级水平的哈萨克语母语者对释因语的"习失"。
关键词
语际语用学
请求
“把”字句
Keywords
interlanguage pragmatics
request
ba-construction
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
基于语料库的汉语二语写作篇章组构模式比较研究
被引量：
1
3
作者
姜有顺
刘豪妍
机构
西南大学国际学院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第2期83-92,共10页
基金
2020年度国家社科基金后期资助项目“汉族语作为第二语言的‘把’字句语义及语用习得研究”(项目编号:20FYYB033)
2021年重庆市语言文字科研项目一般项目“来华留学生心理健康教育专门用途汉语课程开发与教材编写的多学科协同研究”(项目编号:YYK21225)
西南大学2022年中央高校基本科研业务费人文社会科学项目能力提升项目“二语语用学视域下来华留学生对汉语学术话语的习得研究”(项目编号:SWU2209234)资助。
文摘
本研究选取母语为英语的汉语二语中高级学习者参加高等汉语水平考试的议论文作文为语料,根据官方阅卷人的作文评分,抽选高分组作文(HS)和低分组作文(LS),进而对比考察两组作文使用的篇章组构模式(DOP)的频率、密度及其分布特征。结果发现:(1)HS更均衡地使用多种DOP,LS则过度使用了跳跃型;(2)链接型是HS最常用、LS次常用的DOP;(3)HS对话题同一型的习得水平高于LS;(4)HS和LS均最少使用交叉型。结论可以从3个角度进行解读:(1)特定DOP自身的编码复杂程度或使用难度;(2)高水平和低水平二语写作者在组篇能力、文体意识等方面的差距;(3)母语者阅卷人对特定DOP的偏好。
关键词
汉语二语写作
篇章组构模式
话题链
Keywords
L2 Chinese writing
discourse organization pattern
topic chain
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“缘故”词义双重对立现象的词汇化溯因
姜有顺
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
汉语二语者对请求言语的形式调整及影响因素研究
姜有顺
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2021
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于语料库的汉语二语写作篇章组构模式比较研究
姜有顺
刘豪妍
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023
1
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