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题名科学教材处理的三个切入点
被引量：1
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作者
姚燕玉
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机构
浙江省衢州市衢江区第一小学
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2016年第3期20-22,共3页
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文摘
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而科学课教材是落实这一目标的基础。面对同样的教材,同样的目标,不同的主体,怎样才能做到有效的课堂教学,为学生营造与教材对话的空间,教材处理显得很重要,其中研读教材是前提,把握原则是基础,找切入点是关键。
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关键词
小学科学
教材
切入点
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名改进实验材料,提升科学实验价值
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作者
姚燕玉
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机构
浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2022年第11期28-31,共4页
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文摘
实验是帮助学生从现象观察走向本质理解的有效途径,实验材料对教学效果的影响很大,如何选择尤为重要。教师可通过改进材料,提升实验实效,帮助学生突破学习难点,填充思维空白,让学生在实验中收获科学知识,提升科学素养。
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关键词
科学
材料
改进
思维
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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