-
题名美国高校MOOCs学分认证现状研究
被引量：2
- 1
-
-
作者
姚昕雨
-
机构
南京邮电大学教育科学与技术学院
-
出处
《无线互联科技》
2016年第5期95-98,共4页
-
基金
2015年南京邮电大学大学生创新训练计划
项目名称:我国大学生对将慕课课程认证纳入高校学分体系的态度研究
项目编号:SZD2015023
-
文摘
将MOOCs认证纳入学分认证体系是MOOCs时代高校教学体制改革的重点,美国高校在此方面作出了卓越探索。文章对美国高校MOOCs学分认证模式、存在的问题及高校推进MOOCs学分认证的内外动因进行了分析。
-
关键词
MOOCs
学分认证
美国高校
-
Keywords
MOOCs
credit certification
American colleges and universities
-
分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名大熊猫国家公园游客参与自然教育的价值共创机理
被引量：2
- 2
-
-
作者
姚昕雨
张茵
-
机构
北京林业大学园林学院
-
出处
《中国城市林业》
2023年第4期102-108,共7页
-
基金
中央高校基本科研业务费专项资金(2023SKY19)。
-
文摘
为了解公众需求、推动构建可持续的自然教育体系,以大熊猫国家公园作为研究对象,以网络文本为信息源,运用ROST CM6和NVIVO软件,探究游客参与自然教育价值共创机制。结果表明:大熊猫国家公园的自然及人文资源供给“拉力”,游客自身的好奇心、情感需求、身体需求、儿童教育等动机“推力”,以及国家公园原真性、独特性、互动性、挑战性、趣味性、文化性的自然教育情境营造,共同推动了游客的自然教育价值共创实践;游客通过参与生态观察、野外探险、研学教育、解说服务等共创活动提升了自然认知水平和情感价值,塑造了自然价值观,也达到了儿童自然教育的目标。基于此,建议国家公园生态保护与自然教育应相互促进;国家公园自然教育设施配备和活动设计应注重互动性、趣味性、挑战性和文化性;国家公园应注重向周边地区推广,扩大全国范围的影响力,以进一步促进游客参与自然教育共创,充分发挥国家公园的自然育人功能。
-
关键词
自然教育
价值共创
大熊猫国家公园
-
Keywords
natural education
value co-creation
Giant Panda National Park
-
分类号
F592
[经济管理—旅游管理]
X36
[环境科学与工程—环境工程]
-
