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“互联网+学习通”混合式教学模式的构建策略——以内科护理学为例
被引量：
1
1
作者
周姗姗
王婧
姚念廷
《中国新通信》
2024年第8期89-91,共3页
针对内科护理学教学中存在的问题,本文基于“互联网+学习通”平台开展混合教学模式的教学改革,通过线上线下教学相结合的方式,提升学生对该课程的学习兴趣和学习动力,提高课堂教学效果,加深学生对内科护理学知识的学习与理解。
关键词
“互联网+学习通”
混合式教学模式
教学改革
实践
内科护理学
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职称材料
题名
“互联网+学习通”混合式教学模式的构建策略——以内科护理学为例
被引量：
1
1
作者
周姗姗
王婧
姚念廷
机构
贵州护理职业技术学院
出处
《中国新通信》
2024年第8期89-91,共3页
文摘
针对内科护理学教学中存在的问题,本文基于“互联网+学习通”平台开展混合教学模式的教学改革,通过线上线下教学相结合的方式,提升学生对该课程的学习兴趣和学习动力,提高课堂教学效果,加深学生对内科护理学知识的学习与理解。
关键词
“互联网+学习通”
混合式教学模式
教学改革
实践
内科护理学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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被引量
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1
“互联网+学习通”混合式教学模式的构建策略——以内科护理学为例
周姗姗
王婧
姚念廷
《中国新通信》
2024
1
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