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题名论案例教学法在商务英语精读教学中的应用
被引量：18
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作者
姚俏梅
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机构
贺州学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第9期135-137,共3页
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文摘
近年来，案例教学法逐渐成为商务英语专业的主要教学方法之一。为了更好地在商务英语精读教学中使用这一教学方法、提高教学质量，文章从案例教学的基本特点、主要环节、组织策略等方面作了深入探讨。
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关键词
案例教学法
商务英语
精读教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从翻译美学看《诗经·关雎》中的叠字英译
被引量：7
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作者
姚俏梅
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机构
贺州学院外语系
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第5期130-133,共4页
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文摘
中国古代诗人在诗歌创作中运用了大量的叠字,极大地增强了作品的艺术表现力。在对这样的作品进行翻译时,既要体现意、字、声、形、韵的重叠,又要体现叠字在原诗中的特殊作用,特别是其所蕴涵的深厚的文化及情感内涵。在处理叠字翻译时,应忠实于原作,以文从字顺的直译为主,其次是意译。
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关键词
叠字翻译
《诗经·关雎》
翻译美学
直译
意译
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Keywords
duplication translation
Ospreys
translation aesthetics
literal translation
free translation
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分类号
H159
[语言文字—汉语]
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题名从译者的主体性分析孟浩然《春晓》的英译
被引量：7
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作者
姚俏梅
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机构
贺州学院外语系
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2008年第4期156-160,共5页
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文摘
翻译活动是跨文化和跨语际的交际和交往活动,任何一种翻译活动都离不开在翻译主体中起决定作用的译者。在进行诗歌翻译过程中,译者的主体性地位更不可忽略。从唐朝诗人孟浩然写的诗《春晓》的十种译本着手,可对译者的主体性,即先在性、创造性、个性、心理、审美观等展开深入探讨及理性思考。只有对译者的主体性进行多视角、多层次的认识,才能更大程度地发挥他们的创造生机,使译作的艺术生命力永不衰竭。
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关键词
译者
主体性
诗歌翻译
《春晓》
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Keywords
translator
subjectivities
poetry translation
Chunxiao
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分类号
H159
[语言文字—汉语]
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