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ICU护士对患者口渴的知信行研究:基于结构方程模型
1
作者
徐艳玲
夏茂红
+1 位作者
孙玉芬
吴敏
《当代护士(下旬刊)》
2025年第3期106-110,共5页
目的本研究旨在基于知信行理论调查ICU护士对患者口渴的认识,构建ICU护士对患者口渴行为的结构方程模型,探讨知信行理论的作用。方法采用方便抽样法选取宿迁市二级、三级医院的280名ICU护士进行问卷调查,以知信行理论为框架构建结构方...
目的本研究旨在基于知信行理论调查ICU护士对患者口渴的认识,构建ICU护士对患者口渴行为的结构方程模型,探讨知信行理论的作用。方法采用方便抽样法选取宿迁市二级、三级医院的280名ICU护士进行问卷调查,以知信行理论为框架构建结构方程模型,并运用最小二乘法进行模型拟合得到最终模型。结果ICU护士对患者的口渴知识的总体认识率为87.23%,积极态度的总持有率为78.5%,对患者口渴正确做法的总执行率为49.48%。知识、态度、行为三个维度之间均呈现显著正相关。知识对行为的直接效应为0.16,间接效应为0.08,态度对行为的直接效应为0.41。结论ICU护士对患者的口渴知识的总体认识较好、持积极的态度,但正确做法的执行并不乐观。建议护理管理者应该加强ICU护士对患者口渴的知识理论培训及临床实践指导,以患者口渴的临床需求为导向,提高ICU护士及时干预患者口渴的意识,真正提高护理工作的质量,为患者提供更好的护理服务。
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关键词
ICU护士
知信行
口渴
结构方程模型
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精细化护理在行连续性肾脏替代治疗的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用
被引量：
1
2
作者
夏茂红
孙露
施文文
《中西医结合护理（中英文）》
2022年第12期37-40,共4页
目的探讨精细化护理在行连续性肾脏替代治疗(CRRT)的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用价值。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于宿迁市第一人民医院行CRRT的98例心力衰竭合并肾功能衰竭患者的临床资料,按护理方法的不同将患者分...
目的探讨精细化护理在行连续性肾脏替代治疗(CRRT)的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用价值。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于宿迁市第一人民医院行CRRT的98例心力衰竭合并肾功能衰竭患者的临床资料,按护理方法的不同将患者分为对照组(50例)和观察组(48例)。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施精细化护理。比较2组患者的并发症发生率、心功能、肾功能和护理满意率。结果观察组的感染、压力性损伤和血栓形成总发生率为4.17%,低于对照组的18.00%(P<0.05)。转科前及出院时,2组的左室射血分数(LVEF)均大于干预前,左室收缩末期内径(LVESD)和氨基末端B型利钠肽前体(NT-pro BNP)值均小于干预前(P均<0.05);观察组的LVEF、LVESD和NT-pro BNP值均优于同期对照组(P均<0.05)。转科前及出院时,2组的血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)和24 h尿蛋白均低于干预前(P均<0.05);观察组的Scr、BUN和24 h尿蛋白均低于同期对照组(P均<0.05)。观察组的护理总满意率为95.83%,高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论在行CRRT的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中实施精细化护理,可降低并发症发生率,改善心功能和肾功能,提升护理满意率。
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关键词
心力衰竭
肾功能衰竭
连续性肾脏替代治疗
并发症
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微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用
被引量：
12
3
作者
陈娅妮
蔡雨清
+1 位作者
夏茂红
蔡小丹
《中西医结合护理（中英文）》
2019年第6期160-163,共4页
目的探讨微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用效果。方法将2017年度采用传统培训模式进行培训的护理学员23名设为对照组,将2018年度采用微课联合翻转课堂教学模式培训的护理学员23名设为观察组。比较2组...
目的探讨微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用效果。方法将2017年度采用传统培训模式进行培训的护理学员23名设为对照组,将2018年度采用微课联合翻转课堂教学模式培训的护理学员23名设为观察组。比较2组操作成绩和个案分析成绩,观察2组对教学模式的评价及满意度。结果培训后,观察组操作考核及个案分析成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组对教学模式的评价较高,且护理学员学习过程、学习方式、学习成果、学习环境、人际关系方面评分及总均分高于对照组(P<0.01)。结论微课联合翻转课堂教学模式可以提高ICU专科护士技能操作和个案分析能力,还可以提升专科护士分析解决问题的能力及团队合作意识。
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关键词
微课
翻转课堂
专科护士
培训
临床教学
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题名
ICU护士对患者口渴的知信行研究:基于结构方程模型
1
作者
徐艳玲
夏茂红
孙玉芬
吴敏
机构
江苏省人民医院宿迁医院重症医学科
出处
《当代护士(下旬刊)》
2025年第3期106-110,共5页
文摘
目的本研究旨在基于知信行理论调查ICU护士对患者口渴的认识,构建ICU护士对患者口渴行为的结构方程模型,探讨知信行理论的作用。方法采用方便抽样法选取宿迁市二级、三级医院的280名ICU护士进行问卷调查,以知信行理论为框架构建结构方程模型,并运用最小二乘法进行模型拟合得到最终模型。结果ICU护士对患者的口渴知识的总体认识率为87.23%,积极态度的总持有率为78.5%,对患者口渴正确做法的总执行率为49.48%。知识、态度、行为三个维度之间均呈现显著正相关。知识对行为的直接效应为0.16,间接效应为0.08,态度对行为的直接效应为0.41。结论ICU护士对患者的口渴知识的总体认识较好、持积极的态度,但正确做法的执行并不乐观。建议护理管理者应该加强ICU护士对患者口渴的知识理论培训及临床实践指导,以患者口渴的临床需求为导向,提高ICU护士及时干预患者口渴的意识,真正提高护理工作的质量,为患者提供更好的护理服务。
关键词
ICU护士
知信行
口渴
结构方程模型
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
精细化护理在行连续性肾脏替代治疗的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用
被引量：
1
2
作者
夏茂红
孙露
施文文
机构
宿迁市第一人民医院重症医学科
出处
《中西医结合护理（中英文）》
2022年第12期37-40,共4页
文摘
目的探讨精细化护理在行连续性肾脏替代治疗(CRRT)的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用价值。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于宿迁市第一人民医院行CRRT的98例心力衰竭合并肾功能衰竭患者的临床资料,按护理方法的不同将患者分为对照组(50例)和观察组(48例)。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施精细化护理。比较2组患者的并发症发生率、心功能、肾功能和护理满意率。结果观察组的感染、压力性损伤和血栓形成总发生率为4.17%,低于对照组的18.00%(P<0.05)。转科前及出院时,2组的左室射血分数(LVEF)均大于干预前,左室收缩末期内径(LVESD)和氨基末端B型利钠肽前体(NT-pro BNP)值均小于干预前(P均<0.05);观察组的LVEF、LVESD和NT-pro BNP值均优于同期对照组(P均<0.05)。转科前及出院时,2组的血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)和24 h尿蛋白均低于干预前(P均<0.05);观察组的Scr、BUN和24 h尿蛋白均低于同期对照组(P均<0.05)。观察组的护理总满意率为95.83%,高于对照组的80.00%(P<0.05)。结论在行CRRT的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中实施精细化护理,可降低并发症发生率,改善心功能和肾功能,提升护理满意率。
关键词
心力衰竭
肾功能衰竭
连续性肾脏替代治疗
并发症
Keywords
heart failure
renal failure
continuous renal replacement therapy
complication
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用
被引量：
12
3
作者
陈娅妮
蔡雨清
夏茂红
蔡小丹
机构
江苏省宿迁市第一人民医院护理部
江苏省宿迁市第一人民医院重症医学科
出处
《中西医结合护理（中英文）》
2019年第6期160-163,共4页
基金
2018年宿迁市指导性科技计划项目(Z2018052)
文摘
目的探讨微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用效果。方法将2017年度采用传统培训模式进行培训的护理学员23名设为对照组,将2018年度采用微课联合翻转课堂教学模式培训的护理学员23名设为观察组。比较2组操作成绩和个案分析成绩,观察2组对教学模式的评价及满意度。结果培训后,观察组操作考核及个案分析成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组对教学模式的评价较高,且护理学员学习过程、学习方式、学习成果、学习环境、人际关系方面评分及总均分高于对照组(P<0.01)。结论微课联合翻转课堂教学模式可以提高ICU专科护士技能操作和个案分析能力,还可以提升专科护士分析解决问题的能力及团队合作意识。
关键词
微课
翻转课堂
专科护士
培训
临床教学
Keywords
micro-lecture
flipped classroom
specialist nurses
training
clinical teaching
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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作者
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1
ICU护士对患者口渴的知信行研究:基于结构方程模型
徐艳玲
夏茂红
孙玉芬
吴敏
《当代护士(下旬刊)》
2025
0
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职称材料
2
精细化护理在行连续性肾脏替代治疗的心力衰竭合并肾功能衰竭患者中的应用
夏茂红
孙露
施文文
《中西医结合护理（中英文）》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
微课联合翻转课堂教学模式在危重症专科护士临床实践技能培训中的应用
陈娅妮
蔡雨清
夏茂红
蔡小丹
《中西医结合护理（中英文）》
2019
12
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职称材料
已选择
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