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整体建构革命文化单元系统推进“教—学—评”一体化的实施--以六年级上册“革命岁月”单元为例
被引量：
5
1
作者
李作芳
夏绮云
《语文建设》
北大核心
2023年第12期33-38,共6页
语文课程是落实革命文化教育的重要载体。革命文化单元教学须基于教材整体建构教学单元,依据新课程标准系统推进“教—学—评”一体化的实施。在教学目标上,须聚焦革命文化,根植红色基因;在教材处理上,须依“标”据“本”,建构革命文化...
语文课程是落实革命文化教育的重要载体。革命文化单元教学须基于教材整体建构教学单元,依据新课程标准系统推进“教—学—评”一体化的实施。在教学目标上,须聚焦革命文化,根植红色基因;在教材处理上,须依“标”据“本”,建构革命文化学习任务群;在教学方法上,须守正创新,发挥革命文化单元“群”价值;在教学评价上,须紧扣教学目标,实施过程性评价,从而使教学真正做到教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向,促进学生理解革命文化、感悟革命精神。
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关键词
革命文化
单元教学
“教—学—评”一体化
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题名
整体建构革命文化单元系统推进“教—学—评”一体化的实施--以六年级上册“革命岁月”单元为例
被引量：
5
1
作者
李作芳
夏绮云
机构
湖北省教育科学研究院
湖北省武汉市江汉区教育局教研培训中心
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第12期33-38,共6页
文摘
语文课程是落实革命文化教育的重要载体。革命文化单元教学须基于教材整体建构教学单元,依据新课程标准系统推进“教—学—评”一体化的实施。在教学目标上,须聚焦革命文化,根植红色基因;在教材处理上,须依“标”据“本”,建构革命文化学习任务群;在教学方法上,须守正创新,发挥革命文化单元“群”价值;在教学评价上,须紧扣教学目标,实施过程性评价,从而使教学真正做到教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向,促进学生理解革命文化、感悟革命精神。
关键词
革命文化
单元教学
“教—学—评”一体化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
整体建构革命文化单元系统推进“教—学—评”一体化的实施--以六年级上册“革命岁月”单元为例
李作芳
夏绮云
《语文建设》
北大核心
2023
5
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