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“双减”背景下小学数学作业设计模型建构与实施
被引量：
4
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作者
王兴
刘玉洁
夏友奎
《教学与管理》
北大核心
2024年第27期88-92,共5页
中小学要切实减轻学生过重作业负担,其中作业设计是减轻学生作业负担的根本路径。从全面育人和个性育人的理念出发,提出“作业设计优化循环模型”:分析—理念—行动—反馈。强化学校管理,更新教师观念,优化作业设计,增强作业反馈回路,...
中小学要切实减轻学生过重作业负担,其中作业设计是减轻学生作业负担的根本路径。从全面育人和个性育人的理念出发,提出“作业设计优化循环模型”:分析—理念—行动—反馈。强化学校管理,更新教师观念,优化作业设计,增强作业反馈回路,不断循环优化数学作业,达到作业全面育人与个性化育人的功效。
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关键词
小学数学作业
“双减”
作业设计
作业评价
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题名
“双减”背景下小学数学作业设计模型建构与实施
被引量：
4
1
作者
王兴
刘玉洁
夏友奎
机构
重庆师范大学教育科学学院
重庆市渝北区空港新城人和街小学
成都市树德小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第27期88-92,共5页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“服务‘新时代·新课程·新教师’的‘新师范’育人模式研究与实践”(222080)
2023年重庆市研究生教育教学改革研究重大项目“‘E贯知行、三师聚力、多维发展’高质量教育硕士培养体系创新与实践”(YJG231007)的研究成果。
文摘
中小学要切实减轻学生过重作业负担,其中作业设计是减轻学生作业负担的根本路径。从全面育人和个性育人的理念出发,提出“作业设计优化循环模型”:分析—理念—行动—反馈。强化学校管理,更新教师观念,优化作业设计,增强作业反馈回路,不断循环优化数学作业,达到作业全面育人与个性化育人的功效。
关键词
小学数学作业
“双减”
作业设计
作业评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下小学数学作业设计模型建构与实施
王兴
刘玉洁
夏友奎
《教学与管理》
北大核心
2024
4
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