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“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究
1
作者
王瑾
吴文劲
+1 位作者
喻灵洁
谢雯娟
《海外英语》
2021年第10期1-3,共3页
我国制定和实施的"一带一路"倡议对高素质外语人才提出新的需求。在此背景下,高校英语学习者的学习能力受到研究者的广泛关注。该文通过向大学生、教师以及企业工作人员开展问卷调查,探讨在"一带一路"背景下大学生...
我国制定和实施的"一带一路"倡议对高素质外语人才提出新的需求。在此背景下,高校英语学习者的学习能力受到研究者的广泛关注。该文通过向大学生、教师以及企业工作人员开展问卷调查,探讨在"一带一路"背景下大学生应该具备的核心能力,研究结果显示大学生在多元语言能力、跨文化交际能力、跨学科专业本领等方面有不同程度的欠缺。因此,高校应合理设置"英语+"多元化外语课程,积极调整"外语+专业"人才培养模式;外语教师应该不断进行专业提升以增强自身实力;英语学习者也要全面提高专业能力和综合素质,以满足国家和社会的发展需求。
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关键词
“一带一路”
英语学习者
核心能力
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题名
“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究
1
作者
王瑾
吴文劲
喻灵洁
谢雯娟
机构
湖北经济学院外国语学院
中南财经政法大学哲学院
湖北经济学院经济与贸易学院
出处
《海外英语》
2021年第10期1-3,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(19YJAZH089)
教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJAZH100)
+3 种基金
湖北省高等学校省级教学研究项目(2018404)
湖北省教育厅科学技术研究计划项目(B2017127)
中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金(202010205)
湖北经济学院2020年校级教学研究项目(B2020024)。
文摘
我国制定和实施的"一带一路"倡议对高素质外语人才提出新的需求。在此背景下,高校英语学习者的学习能力受到研究者的广泛关注。该文通过向大学生、教师以及企业工作人员开展问卷调查,探讨在"一带一路"背景下大学生应该具备的核心能力,研究结果显示大学生在多元语言能力、跨文化交际能力、跨学科专业本领等方面有不同程度的欠缺。因此,高校应合理设置"英语+"多元化外语课程,积极调整"外语+专业"人才培养模式;外语教师应该不断进行专业提升以增强自身实力;英语学习者也要全面提高专业能力和综合素质,以满足国家和社会的发展需求。
关键词
“一带一路”
英语学习者
核心能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究
王瑾
吴文劲
喻灵洁
谢雯娟
《海外英语》
2021
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