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把握好教师角色对高中学生英语学习的影响
1
作者
喻可容
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期270-271,共2页
本文通过介绍作者的亲身体验,悟出高中英语教师角色的不同会对学生英语学习产生截然不同的影响的教学案例,旨在引导高中英语教师在教学过程中,必须努力把握好教师角色,充分重视学生的情感因素,建立良好的师生关系,不断提高学生的英语水平。
关键词
教师角色
英语学习
师生关系
情感因素
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题名
把握好教师角色对高中学生英语学习的影响
1
作者
喻可容
机构
西南大学附属中学
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期270-271,共2页
文摘
本文通过介绍作者的亲身体验,悟出高中英语教师角色的不同会对学生英语学习产生截然不同的影响的教学案例,旨在引导高中英语教师在教学过程中,必须努力把握好教师角色,充分重视学生的情感因素,建立良好的师生关系,不断提高学生的英语水平。
关键词
教师角色
英语学习
师生关系
情感因素
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
把握好教师角色对高中学生英语学习的影响
喻可容
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
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