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指向地理实践力培养的地理实验教学探究——以“岩石观察鉴定活动”为例
1
作者
龚正权
褚伟
+4 位作者
刘华侨
何晓丽
杨国锋
何广森
喻勇方
《地理教学》
北大核心
2025年第6期33-36,共4页
地理实验能够增强学生的动手实践能力,培养学生的地理学科核心素养。在高中地理教学中,因实验活动开展较少,学生实践能力不足。本文利用实验室岩石矿物标本和校园景观石,设置“观察岩石标本—实验鉴定岩石—户外调查岩石—总结汇报”的...
地理实验能够增强学生的动手实践能力,培养学生的地理学科核心素养。在高中地理教学中,因实验活动开展较少,学生实践能力不足。本文利用实验室岩石矿物标本和校园景观石,设置“观察岩石标本—实验鉴定岩石—户外调查岩石—总结汇报”的教学流程,综合运用讲授、观察、实验、调查和总结等多种教学手段,提出教学反思:明确教学目标任务,构建地理实验环境,辅以创新多元的教学方法,提升学生描述、识别和鉴别岩石类型能力,培养学生求真务实,敢于探索的科学精神。
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关键词
岩石鉴定
地理实验
地理实践力
学科素养
高中地理
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题名
指向地理实践力培养的地理实验教学探究——以“岩石观察鉴定活动”为例
1
作者
龚正权
褚伟
刘华侨
何晓丽
杨国锋
何广森
喻勇方
机构
襄阳市第五中学
湖北文理学院资源环境与旅游学院
湖北省教育科学研究院
神农架林区高级中学
襄阳市第二十四中学
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第6期33-36,共4页
基金
2024年度湖北文理学院一般类教学研究项目“基于知识图谱的混合式教学模式研究”(项目编号:JY2024078)
神农架林区教育科学规划课题“高中地理实践力培养方法与案例研究”(项目编号:SNJ202306)的阶段性研究成果。
文摘
地理实验能够增强学生的动手实践能力,培养学生的地理学科核心素养。在高中地理教学中,因实验活动开展较少,学生实践能力不足。本文利用实验室岩石矿物标本和校园景观石,设置“观察岩石标本—实验鉴定岩石—户外调查岩石—总结汇报”的教学流程,综合运用讲授、观察、实验、调查和总结等多种教学手段,提出教学反思:明确教学目标任务,构建地理实验环境,辅以创新多元的教学方法,提升学生描述、识别和鉴别岩石类型能力,培养学生求真务实,敢于探索的科学精神。
关键词
岩石鉴定
地理实验
地理实践力
学科素养
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
指向地理实践力培养的地理实验教学探究——以“岩石观察鉴定活动”为例
龚正权
褚伟
刘华侨
何晓丽
杨国锋
何广森
喻勇方
《地理教学》
北大核心
2025
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